Story time名师教学设计1

Unit 1 In class 第一课时

【学习内容】

Story time 【学习目标】

1．能认识主要的人物：Mr Green. 2. 能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close/book. 3. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in/Please open the door./Close the book. 4. 能用open/ close来组成祈使句。

【学习重点】

1．能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close/book. 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in./Please open the door./Close the book.

3. 能用open/ close来组成祈使句。

【学习难点】

能用open/ close来组成祈使句。

【教学准备】

课件

单词卡片

【板书设计】

Unit 1 In class

Open

door

the

window

Close

book

【教学过程】

Step 1 Warming up Free talk

S:Stand up.

T:Good

afternoon,class.

Ss:Good

afternoon,Miss Zhao.

T: How are you?

Ss;I’m

fine.Thank

you.

T;Sit down,please. Step 2 Presentation 1. Meet some friends T: Do you miss our friends? Let’s see who they are. (出示人物图片，复现Liu Tao/Wang Bing/Mike/) T: Let’s greet with them. (请Ss跟人物打招呼) T: Look, who’s he? (出示新人物Mr Green)

Mr Green is a teacher, too. Let’s greet with him. 2. Teach the new words: door/ window/ book/I’m sorry/come in/open/close

(1).T:(教师出示图片)What’s this? S: It’s a door.

引导学生学习、拼读单词door. 教师做关门、开门动作，相机教学open/close并领学生说; Open the door. Close the door. 同法教学window/book. Open the window. Close the window.

(2)利用chant 创编Rhyme. 3. Chant 练习Stand up./Sit down. Stand up, stand up. Open the door. Sit down, sit down, please sit down. Stand up, stand up. Close the window. Sit down, sit down, please sit down. Step 3 Story time 1.呈现Story time图片，谈论图片

T:Where are they? Who

isn’t

in class? Ss:They are in class. They are having a lesson. T: Mr Green and his students are in class. They’re having a lesson. Let’s watch the cartoon and answer questions. 2.Watch and answer 看卡通，回答问题What's wrong with Mike? Ss: He is late. 3.找出Mr Green 所说的含有动作词语的句子。

1) 自学：自读课文，用横线划出Mr Green 所说的这些句子。

2) 互学：组长组织，有序讨论，先评价小组成员所找的句子，再讨论这些，

弱者先行，中者补充，组长总结。

3）展学：以小组为单位，就问题的看法进行展示，组长主持，有序展示。

组内成员互相评价，全班其他小组给予建议，指出长处与不足。

4.呈现祈使句。

Step 4 Consolidation 1.Read time 1）.跟录音读，模仿语音语调。

2）.互学：分组合作，选择一种方式进行朗读。组长组织，有序练习。

3）.展学：以小组为单位展示，组长主持，有序表演。

组内成员互相评价，全班其他小组给予建议，指出长处与不足。

Step5 小结

.1.今天，我们认识了一位新老师. He’s

2今天，我们认识了教室里的一些物品:

3..今天，我们还学会了用英语发指令:

Step6 homework 1.

Read the story after the tape. 2.

Read and copy the new words four times

【达标检测】

一、翻译词组。

1.起立

2.坐下

3.开门

4.关窗

5.进来

6.在上课

7. Mr Green

8. I’m sorry.

二、根据所给情景，选择正确的答案。

(

)1、妈妈叫你把窗户打开，她会对你说：

A. Open the window, please.

B. Open the door ,please.

(

)2、当你迟到了，你应该对老师说：

A. Yes ,Mr Green.

B. I m’

sorry, Miss Li.

(

)3、老师叫你不要把窗户打开，你会回答道：

A. OK.

B. Yes,please.

(

)4、你想知道这是什么，你会问：

A. It s ’

a rubber.

B. What s ’

this ?

【教学反思】

本节课共有4个任务，每个任务不同，问题多样，运用各种方式进行操练。同

时也顾及到了难易程度，每个任务要求小组成员全员参与，想到组内成员的特点，提出不同的要求，确保人人有事做，人人担责任。大部分学生能够积极、主动地卷入到各种学习活动中。我在教学中也通过及时追问适时拓展学生的思维宽度和广度。