资料摘要
科目美术年级一年级班级 时间2017.1 课题《 22 小小食品店》教学目标：1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。 2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型。 3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。重点制作各种有趣的食品用泥塑。
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- 所属课文：22.小小食品店
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- 2018-05-23 14:28:00
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- 学校：湖南省湘潭市雨湖区云塘学校
22.小小食品店国家优质课一等奖
未知
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关键词：22.小小食品店国家优质课一等奖
正文
科目
美术
年级
一年级
班级
时间
2017.1 课题
《 22 小小食品店
》
教学目标：
1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。 2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型。 3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。
重点
制作各种有趣的食品用泥塑。
难点
体验社会生活的分工。
教学用具
各种材料（生活废旧物），彩泥等。
教学过程：
第一课时
一、观赏“逛食品街”录像，导入新课。 1、老师今天给大家看一段录像。 2、问：刚才我们看到的是我们小朋友逛食品店的录像。 里面的小朋友你认识吗？都是谁？ 你觉得刚才看到的哪个地方印象最深？你有没有买过食品？和谁一起逛 的？能不能较为详细地说说你印象最深的一次逛食品店的经历？
二、出示课题——逛食品街。
三、情境表演——逛食品街。 （指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街）说：这是我们***有很多好吃 的一条街，刚才我们看了一些小朋友在这条食品街上买了许多可口食品的录 像。你想不想也到这条食品街上去逛一逛，买几样可口的新食品？（想） 好！老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。
四、学生课堂创作，教师巡视辅导 分小组讨论，合作制作食品。 1、现在请你根据刚才看的录像所做的表演，以及你自己亲身逛食品店的 经历，用你的手把这热闹的场面做下来，好吗？（请组长把材料拿去） 2、重点根据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经历，做出各种 逛食品街的情节，如：饼干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。 3、先小组讨论如何分工，即每人要具体做些什么？然后按照分工，具体 完成所分到的任务。 4、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。想想看，还缺了些什么？（老板、顾客、食品柜台等） 5、谁愿作老板？（选中的自己装扮一下到食品摊上去） 6、其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭（如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、 兄弟、学生或大婶领着她的孩子……等等。 （用自带的道具互相装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在食品摊位前。）
7、我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛食品街，音乐停止，我们就 结束回到座位上。 8、表演小结 ①请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。 ②问：这是刚才我们逛的食品一条街，食品街上挂满了许多食品，非常 热闹。我们仿佛听到老板们在一声声的吆喝、一声声的叫卖。下面我们请二位 做老板的同学每人吆喝一声，然后其它老板齐声吆喝，评一评谁最像老板。 ③听到这一声声吆喝、一声声叫卖，顾客会怎么样？
五、展示学生作品、评比总结 1、各小组的组长自己上台站在原来的位置。 2、教师欣赏拼图“逛食品街”，并请组长上台介绍食品的内容。 3、请学生评价十个食品中哪个最好，好在哪里？
六、教师总结
板书设计：
教学后记：
通过本节课的学习，学生享受自制“逛食品街”
“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与
欣赏水平。
学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型。在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《22.小小食品店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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