5.我爱我们班多媒体教案及点评

《我爱我的班集体》教案

一、教材分析

本课是二年级《道德与法治》第一单元《我上二年级了》的第一课《我爱我的班集体》主题活动，目的是引导儿童通过体验同学们的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，培养儿童的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。

二、学情分析

1、班里大多数为农村留守儿童，性格比较孤僻，无论生活上还是学习上不太善于与同学交流，更不习惯于向别人求助，更没有主动帮助同学和为班级做好事的意识。

2、经过一段时间的观察发现，坚持为班级做好事织集中在个别人身上，多数学生也愿意为班集体做好事和帮助有困难的同学，但往往只是三分钟热情，不能长久坚持。

三、活动目标

1、情感与态度：

感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。

2、行为与习惯：

进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。

3、知识与技能：

（1）认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。

（2）学会帮助同学的相关技能。

四、活动重难点

通过交流集体生活感受集体的温暖。

五、活动准备

1、教师准备：

（1）乐于助人主题小视频。

（2）“爱的小屋”、纸张。

2、学生准备：彩笔。

六、活动过程

（一）活动导入：人间真情。

1、播放卡通小视频。

2、看完视频后进行交流：

你在视频中都看到什么？有什么想法或看法？

3、教师小结：正是因为有许许多多像视频中那样真心帮助别人的人，我们才感受到社会大家庭的温暖。

（二）、温暖的回忆：班集体是我家。

过渡：社会是个大家庭，我们二（2）班是个小家庭，大家爱我们的二（2）班吗？今天我们就来学习《我爱我的班集体》。

同学们，我们在二（2）这个小家庭中，一起生活、一起学习有近两年的时间了，想一想、说一说：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？

先说一说。

刚才同学们说了很多，现在我们共同来探究分享（出示ppt）

学习上：

不会做题，得到了××同学的帮助。

忘带用具，××同学借给他用。

生病了，同学和老师帮助补习功课。

……

生活上：

不会系鞋带、腰带，得到了××同学的帮助。

忘带卫生纸时，××主动借给他。

流鼻血、生病时，得到老师同学的关心。

……

教师适时追问：

（1）当时你心里怎么想的？

（2）对帮助你的同学说了些什么？

小组内互相说一说。

（三）、记录温暖。

师：刚才大家都讨论的非常热烈，同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？

引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。

1、想不想把它记录下来？有什么好办法吗？

图画（画一画）、日记或作文（写一写）、照片（拍一拍）。

2、在这节课上，我们就用简单的话语来写一写，每个人用一句话把你受到过的帮助、感激的心情在卡片上写下来，贴到“爱的小屋”里去吧。

（四）、集体的力量。

师：老师发现我们“爱的小屋”里的卡片记录的都是一位同学帮助另一位同学的，老师现在想问你们一个问题（出示落满树叶的校园图片），现在要求一位同学10分钟之内把校园扫干净，哪位同学能做到？

大家都摇头。现在我们一起来做个小实验吧！

老师拿出一支筷子，问：哪位同学能将它折断？

再次拿出一把筷子，问：现在再试试，还能将它们折断吗？

为什么呢？

现在老师再问你们，怎样在10分钟之内把校园打扫干净呢？

小结：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，集体的力量是巨大的。有很多活动，比如植树节植树活动、学校拔河比赛等等（PPT播放图片），都需要集体的力量来完成。

（五）、有事您说话。

我们未来的问题和困难还有好多，我们该找谁帮忙呢？还有好多同学很愿意帮助同学，可不知道谁需要帮助。该怎么办呢？你有什么好主意吗？

教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。让有需要的同学随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。

边设计边贴（放音乐《爱的奉献》）。

七、活动延伸。

希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们

比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。

八、板书设计