资料摘要
《拍皮球》教学设计教学重点：学生能够有感情的进行歌曲演唱。 教学难点：学生能够掌握符点节奏。教学目标：1.学生通过学习歌曲逐步提高对音乐和体育的热爱。 2.运用小组合作，提升与人和走的能力。 3.有感情演唱歌曲，掌握符点节奏和2/4拍的节拍重点。4. 教学用
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拍皮球优秀教学设计
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关键词：拍皮球优秀教学设计
正文
《拍皮球》教学设计
教学重点：学生能够有感情的进行歌曲演唱。
教学难点：学生能够掌握符点节奏。
教学目标：
1.学生通过学习歌曲逐步提高对音乐和体育的热爱。
2.
运用小组合作，提升与人和走的能力。
3.
有感情演唱歌曲，掌握符点节奏和2/4拍的节拍重点。
4. 教学用具：钢琴 多媒体 打击乐
教学过程
一．
组织教学
1.
师：同学们，你们平时体育课都做什么运动。
2.
出示一个皮球，然后问同学是什么球，并且出示这节课的谱子，边拍皮球边念歌词。
3.
在歌词符点节奏的地方，让同学们说说和八分音符的区别。
5. 让他们模仿正常走路和不小心腿崴了的场景，从而加深对节奏的了解。
二．新课
1.初听歌曲感受风格。教师播放歌曲请同学听一听这首曲子的感觉，从而初步对歌曲的了解。师：同学们，下面老师播放歌曲，同学们听一听这首歌给你什么感受？
2. 再听歌曲小声哼唱，学生随音乐小声哼唱从而更加加深对
音乐的了解学会独立自主的学习歌曲。师：刚刚同学们表现得非常好，那老师请同学们听听小声的哼唱。
3. 学习歌谱突破难点。师：同学们刚刚唱的非常好，我们一起来学习歌曲，首先我们一起来唱歌谱。
在唱歌谱的时候再次对符点节奏提及，同学们就能更好的了解和演唱这个节奏。在休止符的时候通过对比和教师演唱请同学们说说这个区别。
4. 加入歌词学习歌曲
师：同学们接下来我们一起学习歌曲，下面老师唱一句你们唱一句
生：……
5. 歌曲处理: 这首歌曲是受欢快的歌曲，因此在处理歌曲时加入一些顿音记号，这样就能更好的表现歌曲。
3. 加入一些打击乐伴奏。
师：下面我用一些铃鼓和沙锤进行个伴奏，哪一个敲得比较重呢？
生：铃鼓
师：对了，我们2/4拍是强弱的关系，因此我们拿铃鼓的就敲重一点，沙锤的轻一点。
生进行打击乐伴奏。
4.课堂小结
同学们今天我们这个节课就要结束了，课下请同学们自己创编歌词下节课请同学们唱给老师听。
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