资料摘要
《拍皮球》教学设计执教人：张媛学校：金水区金燕小学年级：一年级教学目标：一、能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》，感受歌曲欢快活泼的风格。培养学生热爱运动、热爱生活的情感。二、通过反复聆听、声势和打击乐器等各种音乐活动的参与教学，使学生能够准确地演唱歌曲。三、通过编创与活动，引导学生发现生活中的声音
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- 2018-05-30 09:05:00
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- 学校：郑州市金水区金燕小学
拍皮球含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：拍皮球含PPT的教学设计及点评
正文
《拍皮球》教学设计
执教人：张媛
学校：金水区金燕小学
年级：一年级
教学目标：
一、
能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》，感受歌曲欢快活泼的风格。培养学生热爱运动、热爱生活的情感。
二、
通过反复聆听、声势和打击乐器等各种音乐活动的参与教学，使学生能够准确地演唱歌曲。
三、
通过编创与活动，引导学生发现生活中的声音。加入歌曲再次演唱，激发学生的音乐创造力和想象力。
教学重点：
一、
运用各种教学方法和手段调动学生积极参与音乐活动，提高音乐课堂效率。
二、
指导学生用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》。
教学难点：
通过反复聆听、图形谱、声势和打击乐器等各种音乐活动的参与教学，使学生能够准确地演唱歌曲。
教材分析：
歌曲为四二拍，活泼欢快的情绪，全曲由三个乐句构成。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍时“你拍拍、
我拍拍”的有趣场景。
教学准备：
多媒体课件、钢琴、打击乐器等。
教学过程：
一、
问题激趣、导入歌曲。
师问：“同学们会拍皮球吗？”个别展示。
师问：“皮球发出的声音是什么样的？”请个别同学拍，大家听听到底是什么样的声音。
设计意图：
小学低年级的孩子，活泼好动、模仿能力强，乐于参与各种有趣的音乐活动。实物导入更能引起孩子们的兴趣，使学生在兴趣的引导下学习歌曲。
二、
学习歌曲
1.
初听歌曲，引导学生找出皮球发出的声音。。
2.
师范唱，引导学生说说听歌曲的心情。
3.
复听歌曲，引导学生听歌曲的内容。
4. 再听歌曲，引导学生说出歌曲是几拍子的。
5.引导学生按节奏读歌词。通过对比分析法视唱最后一句中含有附点音符的两小节以及节奏不同的两个多愉快。
6.为歌曲加入歌词演唱。出示图谱。
7.歌曲接龙游戏
随琴声与学生完成歌曲接龙游戏。
随琴声分组完成歌曲接龙游戏。
设计意图：
附点音符对于一年级的孩子来说是具有一定的难度的。直观形象的图形谱，巧妙地让孩子们领会到时值、音高等音乐要素的处理方式。各种音乐活动的加入能充分调动孩子们的学习热情。从聆听、观察、对比、分析、模唱、视唱、接龙等各种音乐活动的参与，这一过程逐步把歌曲中的各个难点逐一化繁为简。
三、
拓展学习
1.
引导学生模仿自然界中的声音，加入到歌曲中演唱。
2.
引导学生用你拍手我跺脚练习声势，为歌曲伴奏。
3.
用双响筒和碰铃为歌曲伴奏。
设计意图：
合理、有效、有度的相关知识拓展会为歌曲学习起到推波助澜的作用。教师结合生活中的声音，结合打击乐器，引导学生对歌曲《拍皮球》进行改编，进一步感受歌曲音乐要素的创编与活动，从而激发学生的音乐创造力和表现力。
四、总结下课
文档信息
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