小小的船教学活动设计方案｜教案在线预览

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一．教学目标1.情感态度价值观:学生能通过学唱《小小的船》,欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色,使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。2.知识与技能:用柔和、优美的声音演唱歌曲《小小的船》,能视唱歌谱,对歌曲3/4拍节奏有一定感受和体验。3.过程与方法:通过师生合作,生生合作感受旋律带来的美,能与同学合作创编动

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小的船

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2018-06-07 08:15:00

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学校：余姚市泗门镇湖北小学

小小的船教学活动设计方案

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2018-06-07 08:15:00

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关键词：小小的船教学活动设计方案

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一．教学目标

1.情感态度价值观:学生能通过学唱《小小的船》,欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色,使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。

2.知识与技能:用柔和、优美的声音演唱歌曲《小小的船》,能视唱歌谱,对歌曲3/4拍节奏有一定感受和体验。

3.过程与方法:通过师生合作,生生合作感受旋律带来的美,能与同学合作创编动作进行歌表演。

二．学情分析

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,但是部分学生在音乐鉴赏方面存在差异,需要老师悉心引导。

三．重点难点

重点:用柔和、优美的声音演唱歌曲《小小的船》。

难点:为歌曲伴奏、合唱。

四．教学过程

（一）创设情境，新歌铺垫

1、听《闪烁的小星星》音乐拍手进教室

2、出示一幅小朋友在星空下划船的图片

, 提问:这位小朋友在干什么?我们一起来模仿一下划船的动作(伴随《小小的船》的伴奏做划船的动作)。

3、引入课题

师:有一个小女孩做了一个梦,她也梦见自己划船了,但是她梦里的船跟我们见到的不一样,那这个船是什么呢?我们一起来听听这首歌曲,请同学们从歌词当中找到答案。

生:仔细聆听找答案

师:这个船就是月亮,今天我们要学的歌曲就叫做《小小的船》

(设计意图:让学生通过划船的动作初步感受歌曲的节拍) （二）完整聆听，整体感受

1.师：请同学们再次聆听，听完请告诉老师歌曲的情绪和速度是怎样的？

生：情绪优美抒情…速度是稍慢…

2.师：听了那么多遍你知道是几几拍的节奏吗？（播放音乐，师生一起打节拍）

3.师：歌曲是三四拍的节奏，下面我们再来看看这位小女孩除了梦到了月亮还梦到了什么？

生：星星，云彩….

4.师：星星和云彩也要为歌曲来伴奏，下面我们分成两组分别来拍一下星星和云彩的节奏。

（学生分组分别打拍子，熟练后加入到歌曲中去）

(三)分段学唱，关注音准

1.师：这么好听的歌曲大家想不想学一学？接下来我们用“lu”一起来唱一唱。

（教师弹琴，学生用“lu”进行演唱）

2.师：唱了那么多遍，你有没有发现每句最后一小节的最后一个音是什么？

生：2，1…

3.师：接下来我来唱前面的音，你们唱最后一个音。（师生合作）

4.师：唱了两遍之后谁发现了哪两句旋律是一样的？（学生跟琴唱旋律）

5.师：小女孩有个小伙伴，看看它唱得是什么音？（mi）(学生分组唱合唱do和mi)

6学生跟伴奏完整唱一遍歌词。

（四）完整表现，情感提升

1.学生跟着音乐伴奏有感情地一起边唱边进行表演。

师：这首歌真美，大家的表演更美，你们想坐着月亮船去摘星星吗？从现在起我们要努力学习，打好基础，长大以后一定能实现遨游太空的梦想。

2.学生边听音乐边划着小船走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：小小的船教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小的船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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