13 宇宙的边疆优质课教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《13 宇宙的边疆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

13　宇宙的边疆优质课教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：13　宇宙的边疆优质课教案推荐

正文

《宇宙的边疆》教学设计

【教学目标】

知识与技能目标: 1.引导学生从整体上把握文本内容，理清文章的写作思路，把握文章的要点。

2.了解解说词特点，把握说明顺序，体会本文运用议论与抒情的好处。

3.理解作者在文中阐述的思想、观点。

4.了解并学会运用下定义、举例子、打比方、列数据等说明方法。

过程与方法目标: 1.培养学生通过欣赏、诵读体悟和鉴赏感受解说词的语言特点。

2.培养学生归纳文本内容的能力。

情感态度与价值观：

1.引导学生从文章中读出科学之美，且感受科学美，提升学生的语文素养。

2.培养学生探索宇宙奥秘的兴趣,学习科学家追求真理为科学奉献的精神。

【教学重难点】

重点：了解解说词特点，学会运用下定义、举例子、打比方、列数据等说明方法,把握说明顺序，体会本文运用议论与抒情的好处。

难点:引导学生感受解说词的语言特点，培养学生对科学的兴趣

【主要教学方法】

合作法、探究法、引导法

【教学活动设计】

一、导入新课

播放一小段萨尔的《宇宙》视频片段，激发学生兴趣，初步了解解说词在何种情况下使用和初步把握解说词在影片中的作用。（另附部分图片）

二、走进作者（简要）

1.作者简介

2.解说词特点简介

三、整体感知

边读文边思考：

1.本文重点说明的对象有哪些？

2.全文采用了什么样的说明顺序？

概括说明。

（因为学生已经预习了，所以以学生回答为主，教师做必要的补充）

备注：说明顺序

解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序——从大到小

（这个环节是为了培养了学生的阅读、分析、整合，整体感知和语言表达能力）

四、质疑释疑，突破难点

1.通过本文的阅读，你了解到了什么？

2.对文中的内容，你有哪些疑惑？

（集中疑问，筛选分类，分组合作，探究释疑）

预设：

1.人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

2.课文题目是《宇宙的边疆》，宇宙是无穷的，问题是否矛盾？

五、品读悟句

本文是一篇解说词，是另一种类型的说明文。

1.说明方法：下定义、举例子、打比方、列数据等

2.品味语言：严密、准确；语言的感染力

（引导学生通过揣摩作品的语言文字，体会作者的思想感情及表达技巧，体会语言特点，培养审美能力）

思考探究：课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？明确：作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。

3.主旨感悟、写作借鉴

六、拓展延伸，培养感情

1.活动探究：地球是宇宙中的沧海一粟，人只不过是尘空中飞扬的一粒尘埃，我们为什么还要不断地去探索宇宙的奥秘？

2.拓展阅读：温家宝《仰望星空》

3.课内练习：

请为高一2班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。

【要求】

不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过80字。

七、布置作业

请你做解说员，想大家介绍一下地球的情况

资料摘要

13　宇宙的边疆优质课教案推荐