确立自信　学习反驳公开课教案（教学设计）

教学设计之作文指导分析“低俗文化“现象

乳源瑶族自治县高级中学

林卫峥

教学重点：学会从不同角度（现象本质、问题方法）进行写作立意。

教学难点：编写提纲，有效对中心论点进行分解。按照“六三四”议论文模式进行写作。

教学方法：作文讲评

教学时间：一课时

教学过程：

一、

作文题目展示：

近年来,有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……”无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大看点。而现在，与低俗文化有关的事件接二连三：电视里的相亲节目被叫停，“凤姐”和“伪娘”相继走红……

要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），

写一篇不少于800字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。

教师提示：可从现象本质，或问题方法角度立意。在作文纸背面，同时列出规范提纲：标题、论点、分论点分解，严格按照六三议论文模式行文，卷面规范，不低于5分。

二、

审题指导

这次作文属于社会现象作文写作

明确审题中注意的几个问题：

1、话题词----低俗文化

2、主旨词------引导 抵制 监督

3、针对现象-----正确认识低俗文化现象；针对问题-----怎样对待低俗文化

4、立意方式------现象本质或问题方法立意

（范围就是说理）

注意：写作时要准确揣测命题者的意图，坚持高雅、正确、健康的思想态度和价值观，这样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概括过于抽象，最好能就事论事，又能适当提升。

三、

社会现象类作文归纳要点

感受社会现象类作文：

社会现象类作文是近几年高考作文的热点。如“明星代言”、“圆明园铜兽兽拍卖”、“中国变化所见所思所感”、“彩票最诚信业主”等等。

体现公民意识，彰显大语文教学理念，洋溢着强烈的时代责任感。

强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于高中生写时评来说，尤其要注意针对性和说理性。

1、针对性，针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢。

2、准确性，评论的标题能让人清楚地知道你鲜明的态度和观点。

3、说理性，以理服人，让人一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。

写法：概括现象（是什么）——分析现象（为什么？反映什么？观果思因/透过现象看本质）——如何解决（怎么办）

四、

从作文材料中可以得出的观点

材料的性质是恶搞，博人眼球，与推崇优秀文化相悖，低级趣味，扭曲的价值观体现。

1、守住文化底线，有底气拒绝文化低俗化。拒绝低俗文化才能守住优秀文化。

2、

以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

3、低俗文化的流行，是优秀文化的衰退。商业媒体为迎合低级趣味推波助澜。违背了弘扬真善美的原则，破坏了我国优秀文化。

4、抵制低俗文化，培养高雅情操。

五．示例

第一步：概括现象—低俗文化在社会中普遍存在

第二步：分析现象——

①因猎奇心理而选择低俗； ②个人对名利的不当追求造就低俗；

③媒体为自身经济利益而趋向低级趣味；

④有关部门未履行自身职责。

第三步：如何解决——

①个人要有健康高雅的追求；

②商家要有社会文化责任感，不能只追求经济利益；

③有关部门应积极引导，加强监管。

第四步：确定立意——

①个人要有健康高雅的追求；

②商家要有社会文化责任感，不能只追求经济利益；

③有关部门应积极引导，加强监管。

审题误区：

1、尊重时尚，存在即合理。

2、尊重人们的选择。

五、

实战训练

小角度切入立意。示例：

开头：多元化的社会，必然会有多元化取向和多元精神需求，难免有高雅、低俗之分，但低俗之风绝不是一个健康文明社会的主流，我们绝对不能落入“低俗风气”的套子里。（《不落“俗”套》）

主题段：

1、

别让低俗文化扎根校园，让诗魂溶入学子的血液，让他们成为中华文化真正的继承者。

2、

别让低俗文化扎根校园，让学子认清是非，辨明真假，坚守自己的一方净土，在中华文化中再创一朵奇葩！

3、别让低俗文化扎根校园，留给学子一方净土，一片蓝天。（《别让低俗文化扎根校园》）

六、

限时训练

七、

教学反思

这节作文课是我们议论文序列化写作训练的一部分，既对之前作文的审题训练做了有效的温故，又对我们的议论文“六三四“模式加强，同时还对社会现象类作文审题立意进行归纳总结。对学生而言，比较好理解掌握。但不足的是，课堂发现学生的思维不够活跃，对中心论点的分解不能有效的展开，这个在今后的作文练习中还需要不断强化训练。