14 * 一名物理学家的教育历程优秀教学设计

《一名物理学家的教育历程》教学设计

教学目标：

1．学会提取关键信息分析问题。

2. 体悟文本的科学精神，为成长添动力。

3. 思考当下中国的教育问题。

教学重点：

领会文本的科学精神，引导培养学生执着的追求与实践的探索精神。

教学过程：

一．导语：

2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老曾感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”接着钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”这就是著名的钱学森之问。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”，对于这个问题，我们从美国物理学家加来道雄的一篇文章，《一名物理学家的教育历程》中，也许会找到一些答案。

二．宏观把握

1、这篇课文同学已经做过预习，对文本已经有了一个基本的了解，现在老师来检查一下你们的预习情况，请同学们说一说哪几件事对作者成为一名物理学家产生了重要的影响？

1

童年时期对鲤鱼世界的幻想；对爱因斯坦未竟事业的向往；高中阶段建立自己的实验室

总结过渡：从宏观的角度看，从童年到高中，这三件事情构成了一名物理学家的教育历程，对他成为一名科学家产生了重要的影响。那么这些事件究竟对他产生了怎样的具体影响，我们要从微观的角度去做进一步的思考。

三．微观审视

1、

请同学们细读1—15段思考：童年对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，从这两件事中你发现哪些科学素养？

同学读的过程中要注意拿起你的笔，圈点勾画一些关键词和关键句，然后根据这些关键信息再做思考和分析，有了想法之后，同桌和前后桌之间可以交流一下你们的思考和发现。

好奇心 想象力 联想力 兴趣 决心 阅读探究

同学们的思考分析很细致很到位，我将同学们的思考做这样的归纳：

作者的童年是充满好奇心和想象力的，在好奇心与想象力的推动下，从鲤鱼世界联想到人类的世界，想在我们生活的宇宙之外还可能存在一个高维世界。这个过程中好奇心、想象力以及联想力起到了主导的作用。

2

中学的时候，老师讲爱因斯坦的故事点燃了他对物理科学的兴趣和热情，为了弄清楚爱因斯坦未竟事业的内容，他全身心地投入了阅读探索之中。

过渡语：大量的阅读的开阔了他的视野，让他对物理世界有了更多的认知与思考，并猜想有反物质的存在。但如果没有科学的实践，同样成不了伟大的科学家。为此他在高中的时候就着手建立了自己的实验室，亲自验证反物质的存在。这段经历，对他来说又意味着什么。

2、请同学们大声地朗读17段，然后说一说这一段中你读出了什么信息。

（注意从关键词着手分析你的发现。）

关键词：艰辛 热爱 执着 冒险

小结：在这段历程中，我们看到科学探索是充满艰辛的，但当你抱着真诚地态度和满腔的热情去面对，带着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着去面对的时候，你一定会体验到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的欣喜。

三、总结提炼“科学素养与精神”

1、可以说三件事情，深刻地影响了一名物理学家的成长，从他的教育历程中，我们可以清晰地看到，成为一名科学家，需要具备哪些要素？

板书：

好奇心 想象力 联想力 兴趣 阅读探究 科学实验 冒险精神 执着态度

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3、这些科学精神和素养不会天生形成，一定需要人的教育和启发，在这篇课文中，你认为谁“教育”“培养”了“我”最终成为一名物理学家？

父母的培养；老师的牵引；榜样的影响；自我的努力

从作者成长的历程来看，一个人的成长需要他人的指引，但自我的努力应该说是一个人成才的核心要素所在。

过渡语：现在我们把视角放回到最初的问题：

“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”钱学森从提出这个问题到现在已经过去13年，这十几年来，中国的发展可谓是翻天覆地，上天入地，似乎是无所不能，在许多科技领域我们处于世界领先的地位。但是如果我们从个体的角度去考量，你会发现，到目前为止，的确还没有出现世界级的科学家，还没有找到能与民国时期所培养的像李政道、杨振宁、钱学森、钱三强等世界级的科学家相比。因此我们今天重新来审视这个问题还是有价值和意义的。

四、讨论探究

“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”，从加来道雄的教育历程去观照我们的基础教育，你有怎样的思考？

请同学们自己先做思考，然后和同桌和前后桌之间讨论一下你们的思考结果。

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总结：很多同学都谈了自己的看法，找到了很多答案，我们发现问题不是单一的，它涉及到许多复杂的问题。但老师觉得这几点可能是基础教育中存在的核心问题。

1、以分数为导向的应试教育扼杀了孩子的对事物的好奇心和想象力。

2、沉重的课业负担挤压了孩子的时间，让兴趣无所适从，无处安放。

3、家庭教育中父母对孩子陪伴的缺失以及对孩子好奇心保护的忽视。

所幸的是，我们的国家最顶层已经意识到了这些教育问题，目前正在进行着一场史无前例的教育改革，

2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，试图通过深化改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

2018年教育部等四部门联合印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，治理违背教育规律和青少年成长规律的行为，解决中小学生过重课外负担问题，确保中小学生健康成长全面发展。

其实，所有的努力都是为了打破唯分数论的困局，让学生有更多的个性化选择，让学生有更多的时间发展自己的兴趣爱好，有更多的时间参与阅读，从而实现自由、快乐、健康的成长。

随着教育改革的深入，相信过不了多久钱学森之问一定会得到解决，相信在不久的将来，在我们的同学当中一定会出现杰出的人才，我们的国家也一定会涌现世界级的科学家。

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