13 宇宙的边疆教学实录及点评是什么类型的资料？

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13　宇宙的边疆教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：13　宇宙的边疆教学实录及点评

正文

《宇宙的边疆》教案

教学目标：

1.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。

2.培养学生筛选并整合信息的能力。

3.通过了解作者对宇宙和人类的思考，引发学生的思考，激发学生的求知欲和探索精神。

教学重难点：

1.了解一些有关宇宙的基础知识。

2.培养学生筛选并整合信息的能力。

教学方法：点拨、探究

教学过程：

一、导入新课

茫茫宇宙，充满奥秘。仰望星空之时，会有许多遐思，有没有外星人存在呢？今天，我们一起走进《宇宙的边疆》，看看在美国科普学家卡尔萨根笔下，宇宙的边疆究竟是怎样的。

二、走近作者

卡尔·萨根（1934—1996），美国著名的科学家、科普作家，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他所编辑和主演的《宇宙》电视系列片以及根据电视片编写的《宇宙》一书，都成为当今世界的科普名著。

三、文章的说明对象

1.宇宙在萨根笔下是什么样的？

通过阅读1—6段找出描述宇宙特征的词语。（辽阔无垠，神秘非常）

2.先请同学就现有的知识描述宇宙的结构。

由此引出文章的说明对象：宇宙——星系——恒星——太阳系——地球

3.从这几个说明对象中任选一个学生感兴趣的进行分析，找出说明对象的本质特征，并给它下定义，从而教会学生筛选并整合信息的能力。

“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法，其格式多为：种概念+是+本质特征+属概念

四、合作探究：

1. 课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有中心吗？

明确：宇宙有边疆是正确的，因为是暂时的；宇宙没有边疆也对的，因为是扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张。

2. 结合文中萨根对宇宙的认识，请学生来谈一谈对人类探索宇宙、地球的思考。

文本上对宇宙的认识：宇宙辽阔无垠，神秘非常。它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制，探索宇宙是一件让人心情激动的事情。“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球

上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。五、文章的说明顺序：

作者按照空间顺序由整体到局部,由远及近地介绍了整个宇宙。这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于镜头步步推进，使得解说词的结构更加清晰。

六、文章的语言特色

作为电视片的解说词，作者根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，让我们了解了宇宙的客观构成和相关知识。解说词的另一特色就是通过准确鲜明、生动形象的语言对说明对象进行描述，用词语的渲染，来感染观众或听众，收到好的宣传效果，所以解说词注重文学性。

让学生结合解说词的特点赏析文中有文学性的句子或段落。

学生找到的可能有一些运用比喻、拟人等表现手法的句子，也可能是一些有精辟的议论和热烈的情感抒发的句子。通过对这些句子的分析感受本文语言生动、形象、优美的特点，由作者抒发自己的思想感情的句子启发学生的思考。

七、布置作业：任选一个你喜欢的题目，查阅资料，撰写一篇科学小品。

宇宙群星知多少

地球的未来

资料摘要

13　宇宙的边疆教学实录及点评