13 宇宙的边疆优质课一等奖是什么类型的资料？

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13　宇宙的边疆优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：13　宇宙的边疆优质课一等奖

正文

《宇宙的边疆》教学设计

课文名称

宇宙的边疆

学科

教学目标

知识目标：引导学生通过学习文本，联系实际，了解解说词的特点。

能力目标：指导学生通过细读文本，掌握解释文中重要句子的能力；指导学生通过学习文本和教师点拨，练习运用抒情和议论的修辞方法，为解说词补充传达科学精神和人文精神的内容。

情感目标：引导学生细读文本中精辟的议论和热烈的抒情，了解作者所传递的思考

（宇宙不但横无际涯、辽阔瑰丽，不但可以为人类所了解，而且，从现实和深远的意义上说，人类的命运和宇宙息息相关，人类大大小小的活动都可以追溯到宇宙及其起源），领会作者对人类好奇心、探索意识和质疑精神的肯定。

学习者特征分析

《宇宙的边疆

》是高中语文（必修

）3第四单元的一篇科普说明文。科学是人类认识世界的重要工具，是人类文化的重要组成部分，是标志人类文明的尺度。阅读科普文章，可以启迪心志，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。本文是一部电视片的解说词，它节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。

文中作者向我们介绍了许多宇宙知识，发表了自己对宇宙的众多看法。行文是伴随着电视画面展开的，所以文中的语言有着特定的语境。

高一的学生经过一个学期的学习，已经适应高中课程的特点，对于说明文，初中也已经接触过，但是对于这么一篇解说词，还是第一次，而且又是有关宇宙的知识，学生比较好奇，容易激发学生学习的积极性。

教学重点和难点

教学重点

指导学生通过细读文本，掌握解释文中重要句子的能力。

教学难点

教学方法

点拨法

、提问法

、讲解法

课堂教学过程结构设计

教学环节

教师的活动

课前播放没有解说词的《动物世界》，再

加上解说词，让学生体会解说词的重要性。

学生的活动

观看视频，思考后发言，谈谈解说词的重要性

教学媒体的作用和使用

设计意图

指导学生通过学习文本和教师点拨，练习运用抒情和议论的修辞方法，为解说词补充传达科学精神和人文精神的内容。

语文

授课教师

授课年级

袁雪梅

高一

导入

多媒体PPT 播放视频，激发学生的学习兴趣。

第一步：通过对文本的学习，希望学生可以了解解说词的特点，明确写好解说词的要点。

学习新课

问：你认为写好一篇解说词的关键点是什么？

第二步：通过对文本的讨论、思考、

分析、概括

一、请学生在预习的基础上，快多媒体

速浏览课文，找出本文的解说

顺序。（教师做方法上的指导）

1.激发学生的好奇心和求知欲

2.锻炼学生思考、分

析、概括、提炼的能

力。

3.总结全文，概括主

旨。

细读，希望学生可以领会作者传递给我们的思考。

二、请学生快速在课文中标记出作者使用议论和抒情表达方式的句子。

请学生在回顾所学的地球知识的基础上，运

用议论或抒情的表达方式为一篇地球的解写作练习

构思、写作

说词补充可以传递科学和人文精神思考的内容，并在课堂上分享。

让学生写作并分享，既能提升学生的写作能力，也能培养学生的语言表达能力。

推荐科学性、人文性、文学性兼备的科普著作

课堂小结

书目：（苏）维·比安基《森林报》（法）法布尔《昆虫记》（美）史蒂芬·霍金《果壳中的宇宙》

资料摘要

13　宇宙的边疆优质课一等奖