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原子核外电子排布一:教学目标1.理解构造原理,熟练掌握主族元素和10种过渡元素的核外电子排布特点2.了解构造原理和元素周期表分区的关系和实质3.理解洪特规则及其特例二:教学重点:构造原理和过渡元素的电子排布规律三:教学难点:能级交错、洪特规则特例四:教学方法列举法对比分析法归纳法五:教学过程(1)学

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原子核外电子排布

一:教学目标

1.

理解构造原理,熟练掌握主族元素和10种过渡元素的核外电子排布特点

2.

了解构造原理和元素周期表分区的关系和实质

3.

理解洪特规则及其特例

二:教学重点

:

构造原理和过渡元素的电子排布规律

三:教学难点:

能级交错、洪特规则特例

四:教学方法

列举法

对比分析法

归纳法

五:教学过程

(1)学生活动:构造原理的两种书写,理解能级交错现象

(2)学生活动

1 复习主族元素,画出稀有气体元素原子结构示意图

2 根据构造规律写出稀有气体元素原子核外电子排布

教师总结:主族元素和稀有气体元素的排布很规律,价电子就是最外层电子。

练习

见PPT 知识拓展:对氡元素重点分析,了解氡气的放射性,对原子表示方法,电子运动状态,电子云形状,原子轨道数目等易混淆概念进行区分。

(3)学生活动

1.写出10种过渡元素的原子核外电子排布式,找出特殊元素

教师PPT讲述:洪特规则及其特例

全满

半满

全空是相对稳定的状态

强调24号Cr

、

29号Cu元素的真实核外电子排布

知识迁移:铁的两种价态离子核外电子排布

相对稳定的状态是三价铁离子

2. 练习

见PPT 知识拓展:对重要过渡元素进行练习,重点区分原子核外电子排布式、简化电子排布式、价电子排布式、价电子排布图,强调过渡元素的价电子不仅仅是最外层电子,还包括次外层甚至倒数第三层电子!!!

(4)师生共同活动

研究周期表的分区,理解价电子排布和分区的关系,明确主族元素和过渡元素的不同。

小结:结构决定性质,元素的性质都是由其结构决定的,主族的划分、周期表的分区都和原子结构密不可分,结构相似、位置临近的元素性质也有相似性。所以学习原子结构对于元素

周期表有了更充分、更全面的理解。

作业:试卷第二节

西安市26中

郑媛

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