讨论优质课一等奖教案

《交际中的语言运用》教学设计

安顺市第二高级中学 邹小谢

教学目标：

知识与技能

1、初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言；

2、能根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。

过程与方法

3、通过小组合作探究，掌握有关交际语言的一些知识；

4、分享探究成果，讲练结合，有所积累。

情感、态度与价值观

5、唤起学生继承中华传统文化的意识，学会以得体的交际语言营造良好的人际环境。

教学重点

根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。

教学难点

通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。

教学课时：一课时

课前准备：利用导学案，采用抓阄形式按组给学生分配探究任务，各组成员完成相应的任务后在课堂上进行探究汇报。

教学过程：

一、

导入：

在生活中，同样的意思，从不同人的口中说出来给人的感觉不一样，可能会把人说得心里暖洋洋的，也可能把人吓跑。有这么一个故事：

某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间，有一个客人没有到。主人有些着急了，就说：“该来的怎么还没有来？”一位客人听了心里很不是滋味，起身走了。主人更着急了，又说：“不该走的怎么走了呢？”另外一位客人脸色一变也离开了。主人急坏了，连忙对着最后一位解释说：“我又没说他们俩！”得，最后一位也走了。

可见，说话这件看似简单的事情，其实也暗藏不少学问。如何在与人交往中正确地使用语言，下面，我们就一起来探究一下交际中的语言运用吧。

1

二、

简单交代课前小组探究任务

我们在课前已经分组领到了不同的任务，请大家做好汇报的准备，在汇报的时候，请其他的同学认真听取记好笔记，完成剩下的学案，并欢迎各位大胆质疑。

三、

各小组汇报探究成果

第一组：关于交际中的“称谓语”

第二组：禁忌语

第三组：委婉语

第四组：汉语和英语亲属称谓的比较探究

第五组：趣探安顺本地方言中的禁忌语和委婉语

第六组：影视文学报刊杂志中称谓词语使用混乱现象

教师总结，布置作业：收集影视文学报刊杂志中称谓词语使用混乱现象，交给第六组同学整合后发布在本班QQ群里进行汇报。

四、

教后总结及反思

必修教材中的梳理探究部分一直都没有成为教学的重点内容，但是我发现这部分内容跟我们的生活甚至高考关系密切。怎么样将这部分内容上好，它跟前面的讲读课文在教学方法上有什么区别，这确实是一个问题。我在想，既然是梳理探究，应该是让学生去主动探究，课堂上应该用来给学生展示他们探究出来的成果，于是我将本课设计成以学生为主体的成果汇报课。一节课下来，虽然有很多小毛病，但学生们的表现让我获得很多灵感，第一组汇报“称谓语”时，汇报的学生出现了知识点的错误，下面的同学即刻作出反应，在我的鼓励下，同学大胆提出质疑，这种自己在探究的过程中发现问题并质疑和纠正问题的做法，绝对比老师在课堂上直接讲授的效果要好得多。第四组的同学进行了汉语和英语亲属称谓语的比较探究，他们能够从文化根源找出中西方国家对于亲属称谓语差别巨大的原因，这是我没有想到的。学生们的认知潜力不可估量。第五组趣探安顺本地方言中的禁忌语和委婉语，可以说是学生们最感兴趣的一个版块，可惜时间有限，而且开始在设计的时候没有将这部分定为本课的重点内容，所以孩子们汇报完后还意犹未尽，在课后继续探究讨论。将课堂延展到课后，取得意想不到的效果。

当然，本课还有很多让人遗憾的地方，比如时间上的把控，前面的几组在时间上超出了计划，导致最后教师总结的时间没有了，为这节课留下最大的遗憾。还有第三组在准备的过程当中不够灵活，当发现同学的答案和他准备的答案一模一样时有点不2

知所措（其实这种广告语答案是常见的，答成一样的很正常），以后在这方面要多给予学生指导和锻炼。

附：各小组备课资料汇总

一、

称谓语

称谓语，就是对别人的称呼语。称谓语既是语言现象，也是社会、文化现象。在任何语言中，称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。

我国作为有着五千年历史的文明大国，在称谓中有着许多的规矩，也反映了相应的文化观念。请看下面的称谓反映了什么文化观念：

1、古人自称：仆、不肖、鄙人、牛马走

2、皇帝自称：朕、寡人

3、古时对别人称自己的妻子：内人、拙荆、中妇

读下面的小故事，说说有何不妥的地方：

小C将自己的新书送给自己的老师，不料老师出差在外，于是，小C请老师的儿子代为转赠……

小C：您好，这本书是送给老师的，请家父斧正。

老师儿子：好的好的，我们一定惠存，不吝赐教。

称谓语中有一些特殊的存在，那就是谦称、敬称，尤其是古代。谦称是用在自己身上的，敬称是用来尊敬别人的。所以谦称，重在“谦”，卑己；敬称，重在“敬”，尊人。由于年代久远，古代谦称敬称我们用错的几率很大，现在我再来考考大家，看大家对谦敬称掌握了多少。

下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（D ）

A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。

关于谦称与敬称请完成下列表格

项目

父

亲

母

亲

兄、妹

儿

女

家

称自己的

家父、家严

家母、家慈

家兄、舍妹

犬子、小女

寒舍、舍下

称别人的

令尊

令堂

令兄、令妹

令郎、令嫒

府上

从称谓中我们可以看出，我们的中华民族是个谦逊的民族，在和别人相处的过程中，都会尽量地贬低自己，抬高他人来显示自己谦逊的美德。这里我给大家一个秘诀，记住这个规3

律：家大舍小令外人（一般人我不告诉他）

二、

禁忌语

大家好，我们组负责探究禁忌语，发现这很有意思。下面我先给大家分享一些小故事，我们一起来体会禁忌语的魅力吧：

在我们的语言交际中有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，那就是“禁忌语”。

［一］称谓禁忌

1、“避讳”。

（1）州官田登，因避讳登(灯)字，竟把"放灯"改为"放火"。于是留下"只许州官放火，不许百姓点灯"的成语典故。

（2）辛亥革命后，袁世凯窃居大总统之位，觉得元宵二字与袁消谐音，暗含袁世凯被消灭之义，下令改元宵为汤圆。

（3）《红楼梦》黛玉读书凡‘敏’字他皆念作‘密’字，写字遇到‘敏’字亦减一二笔。”

俗话说，"子不言父名，徒不言师讳"。

2、“避讳”又反映了怎样的文化观念呢？

中华民族十分重视长幼尊卑秩序，十分重视礼仪；这种秩序的实质其实就是等级观念。

［二］、关于生老病死的禁忌 中国人避讳说“死”，西方人忌讳称别人“老” （“养老院”称为“疗养院”）

《礼记·曲礼》云："天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。" 庶民百姓：把"死"称作"下世"、"谢世"、"逝世"、"升天"、"老了"、"不在了"、"丢了"、"走了"等等。

思考：古人很忌讳说“死”，为何不忌讳说“老”呢？

------中国一直有尊老敬老的传统，因为在中国老人多以自身丰富经历帮助年轻人，因此“老”是智慧的代名词，如老司机、老师傅，更有以老当益壮、老骥伏枥为荣的人。

一家人吃梨子一般不分着吃，因为“分梨”与“分离”谐音；赠送礼物一般不能送钟，因为说起来像是“送终”；旧社会的戏班子忌讳说“散”，不能带伞进入，遇到这个词就用“拆”或“碎”替代，只有布伞例外，因有“不散”之意。

江浙一带的商人认为“关门”这个词不吉利，因此店铺晚上关门停止营业叫做“打烊”。

可见，禁忌语跟习俗有关

［三］、禁忌语跟习俗有关

（1）节庆日的禁忌语

婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”“病” （2）职业的禁忌语

渔民忌“翻”，戏班子忌“散”，和尚忌“秃”，

秃子忌“光”、

“灯”、“亮”、“寸草不生”等

三、

委婉语

感谢前面的同学给我们分享了关于委婉语和禁忌语的知识，也许你会说，我们都是00后，说话做事都是百无禁忌的，是啊，你尽可以张扬个性、率性而为，也可以单刀直入、直言不讳，但是你要知道，人们更喜欢的是“良药不苦口，忠言不逆耳。”开门4

见山是一种方式，曲径通幽更是一种境界。避不开，躲不过，必须要说的时候，就要寻找替代，所以我们应该还学会使用“委婉语”。

我们探究下来，觉得委婉语得遵循的两个原则：第一是“避凶求吉”；第二是“含蓄顺耳”，能做到这两点，你就可以成为一个“会说话”的人了。下面，请各位跟着我们组来做几个文字游戏，体会委婉语得乐趣，学着做一个“会说话的人”

活动一：

韩梅梅和芳芳两人同彤彤一起去游玩，并且拿出手机互相照相。彤彤长得很漂亮，就是脖子短。一次韩梅梅给彤彤照相时想采用俯角拍摄，芳芳小声提醒说：“她脖子短，俯拍就显得缩脖子，不如平拍好。”彤彤听到芳芳在嘀咕什么，很敏感，找机会悄悄问韩梅梅：“她刚才说我什么?”如果你是韩梅梅，如何转述芳芳的话?

要求：既符合乙的意思，又不伤丙的自尊，不超过20字。对象特点——敏感，谈到脖子会伤其自尊。

芳芳的目的是让彤彤能照得漂亮:

是建议拍摄角度，不是指出长相缺点。

你可以这样说：

1.平拍比俯拍更能把你照得漂亮。

2.换个角度拍更能表现出你的美。

活动二：改写下面提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

1、

公园里：禁止攀折花木，不乱扔垃圾

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

2、 教学楼内：禁止喧哗，不许打闹

改写为：文明你的语言，优雅你的举止

3、阅览室里：图书不得带出，违者罚款

改写为：带走满腹知识，留下一架好书

4、某山路旁禁火：放火烧山，牢底坐穿

•

改写为：把青山留下，把火种带走

5、农村普及义务教育：儿女不读书，不如养头猪

•

改写为：儿女都读书，聪明不糊涂

活动三：给卫生间取个雅名。

►有家酒楼的卫生间叫“轻松阁”。

►郑州的森林公园：男卫生间叫--男朦胧，女卫生间叫--女朦胧。

►男女卫生间分别叫“男排”“女排”。”排出所”

►有一湘菜馆的卫生间名叫“解放区”。

活动四：连线游戏——

猜猜这是写在什么地方的提示语。

请不要吻我。

超市

昂首阔步时，我在你的脚下呻吟。

垃圾桶

请您近距离投篮。

路灯

天黑时我关照你，天亮时你关照我。

旅游区

人间仙境，不食人间“烟火”

5 草坪

请微笑，摄像中

草坪、汽车

四、汉语和英语亲属称谓的比较探究

不同国家、不同语言和不同的时代文化背景就会产生不同的亲属称谓系统，下面我们就我们的母语汉语和我们一直在学习的外语英语来进行的对比探究向大家展示一下：

先讲个故事：有个外国女婿来认亲，他被彻底惊呆了。原来，中国除了爷爷、奶奶，还有外公、外婆，可是他只有一个grandma和一个grandpa,该叫谁呢？更可怕的是，他突然多了很多兄弟姐妹，大哥、三姐、堂哥、堂妹、表姐、表弟，哎，他只有cousin一个呀……

还记得我们小时候唱的一个儿歌吗？“爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷……”这首歌把我们七大姑八大姨的关系给我们唱得清清楚楚，这算不算是我们接触的最早的称谓语教育啊？

还有我们这学期学过的《林黛玉进贾府》中，王熙凤称赞黛玉说：“这通身的派头，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女儿。”

由此我们可以看出中国汉语的称谓跟家庭宗法文化、血缘有着密切的关系，同时非常讲究“内外有别，长幼有序”。

五、趣探安顺本地方言中的禁忌语和委婉语

不同民族、不同地区因风俗习惯不同，他们的禁忌语个委婉语也有差别，作为生在安顺长在安顺的人，我们本土又有哪些有意思的禁忌语和委婉语呢？经过探究，我们收集了一些：

吃饭的时候不小心把筷子掉地上了，我们要讲“快乐”（筷落）；

饭桌上不小心把碗盘摔了，不能说“打坏了”，要说“打发打发”（“发”即“发财”之意）；

饭桌上要盛饭不能说“要饭”，得说“添饭”；

到生意人家做客，人家问你的属相，如果你正好属蛇你不能直接说“属蛇”，因为“蛇”跟“折本”的“折”同音，你应该说自己属“顺”；

安顺人称呼别人喜欢以儿孙辈的角度来称呼你，一方面表示尊重，二方面要给儿孙做示范，所以对方年纪明明比你大却称呼你为“嬢嬢”“姨妈”“叔叔”“姨爹”你千万不要惊慌，不是因为你看起来显老，而是人家尊重你。

一方水土养一方人，每个地方都有特别的风土人情和风俗习惯，作为安顺人，我们应该传承我们良好的风俗习惯，让我们的家乡永远拥有独特的魅力。

教师总结: “良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言是有温度、有情感的。一句善意的话，听了让人倍感温馨；一句恶意的话听了，让人不寒而栗。同学们，希望你们在交际中，准确使用称呼、注意避讳、灵活地运用委婉语。世间必多一分理解，多一分友情，社会自然也就多了一分文明，多了一分和谐。

作业布置: 收集影视文学报刊杂志中称谓词语使用混乱现象，交给第六组同学整合后发布在本班QQ群里进行汇报。

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