3.让我们荡起双桨教学设计一等奖

让我们荡起双浆

1.左手和右手

成都市双水小学校

冷永德

一、教学目标：

1、认识到在生活中与他人合作的重要性。

2、培养学生初步的合作精神。

二、教学重难点：培养学生初步的合作能力。

三教学过程：

（一）揭示课题

1.情景谈话：教师：小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？

2.出示谜语：

一棵小树十个叉，

不长叶子不开花。

能写会算还会画，

天天干活不说话。

揭示谜底：手（出示：两只小手）

今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手

3. 揭示课题：左手和右手

（二）游戏——单手刨铅笔（体会一只手干活的不方便）

1.教师谈话：小朋友，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。

游戏开始，教师巡视。

2.生谈感受。想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？3.3.学生汇报，明白左手和右手谁也离不开谁。（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字……）

教师：小朋友，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？

学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手——指名说。

4.教师小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。

（三）游戏激趣，情感体验

（剪糖）

1. 明白游戏规则：咱们现在来做个游戏，名称就是剪糖（出示一根串着两颗糖的绳子）谁愿意来蒙住眼睛，

用剪刀来剪，只要绳子剪断，这两颗糖就是你的，其他小朋友可不能出声啊！

2. 学生游戏：一学生上台，蒙住眼睛剪糖。

（没有人指点，剪不到）

教师谈话：怎么办？有什么好办法？（最终能得出：在小伙伴的指点下，剪断绳子吃到糖）你准备邀请谁来和你一起做呢？你准备怎样邀请呢？

学生汇报，开始邀请自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。

教师指导：那么你们怎样分工合作，两个人相互商量一下。

（孩子们讨论谁来蒙眼睛谁来剪糖）

3.

激发兴趣：哪一对小伙伴来试一试。

（一对小伙伴做游戏，其余同学观察）

教师指导：哇！那么快就剪到糖，高兴吗？大家觉得他们合作得怎么样？谁再来试试？（大家一起来：准备颗糖用线串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同时指点伙伴剪断绳子）

4.思考：老师觉得这糖可甜了，心里也很甜，知道为什么吗？谁来猜猜老师的心思。

学生自由述说。

（四）教师小结：

是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能尝到甜滋滋的糖？假如在活动中分工不明确，又会产生怎样的效果呢？请小朋友看一段录像。

感受：合作过程中要理解和尊重，求同存异，才能成功。

板书：

左手和右手（合作）

求同存异 理解尊重