3.从“东方红”到“神舟”教学设计

课题：从“东方红”到“神舟”

课时：1课时

教学目标：1、了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。

2、懂得航天事业是一个名族、一个中国兴旺发达的标志。 3、学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、勇于登攀的精神，从小立志为祖国的航天事业作出贡献。

教学重点：1、学生初步了解我国科学技术中取得了哪些伟大的成就。

2、了解我国航天事业的发展历程以及与世界水平的差距。

教学难点：培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

教学资源准备：教师：查找关于“神舟”6号的照片、视频及文字资料资料。

学生：学生初步学会运用网络选择、收集资料，无条件的可查文字资料，并进行初步的整理和汇总。阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。

教学时间安排：第5周

教学思路及过程：

一、交流资料，导入新课 1、教师：同学们，2005年10月12日，我国首次载人航天飞船“神舟”6号发射成功了。老师相信同学们一定通过各种途径，对“神舟”6号，对，对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗？

（学生交流） 2、教师：同学们知道得还真不少，老师也收集到了一些资料，想看吗？（教师用课件呈现关于航天的图片最好有视频资料播放）

二次备课：

1

二、文中体验，初步探究

学习任务：自由阅读36页到39页，回答问题，我国在高科技领域取得了哪些伟大的成就？生用彩笔画出来，然后诵读记忆，可以小声，也可以大声。

三、汇报交流，深化感悟

1、（出示视频）目睹我国第一颗原子弹、氢弹发射成功的壮观情景。

2、秦山核电站，了解功能。

你还知道哪几座核电站？

广东大亚湾核电站、江苏田湾核电站等。(此处最好有图文课件资料让学生更深入地了解) 3、“东方红”1号：

发射时间：1970年4月24日21时35分由长征一号运载火箭从甘肃酒泉卫星发射中心发射，21时48分进入预定轨道。

主要用途：主要用于试验卫星的发射组织程序、运载火箭技术、发射场的工作协调性、跟踪测控网的工作可靠性和卫星本身的技术，其中包括测量卫星工程参数、空间环境，并进行轨道测控和《东方红》乐曲的播送。

4、“风云”1号气象卫星

其主要任务是获取国内外大气、云、陆地、海洋资料，进行有关数据收集，用于天气预报、气候预测、自然灾害和全球环境监测等。

5飞天，不再是神话，中国飞天第一人——杨利伟

讨论：有一家国外媒体曾报道：“杨利伟迈出的一小步，是中华民族迈出的一大步。”你怎么理解这句话？

四、畅谈感受，升华情感

1、同学们知道得还真不少，课前，老师也收集到了一些资料，想看吗？师出示关于神舟载人飞船系列发射的图片和播放神七视频，为激发同学们的民族自豪感，表达欲望创造氛围。

2、看了这些资料，你有哪些感想？从我国发射第一颗人造

二次备课：

2

卫星东方红一号到一系列载人试验的航天飞船——神舟，说明了什么？

小组交流，要热烈，要各抒己见。每个人都要发表自己的看法。

3、集体交流，能谈出自己最深的感受，懂得航天事业是一个民族一个国家兴旺发达的标志。

4、联系实际谈谈:作为小学生,我们应该怎么做? 五、拓展延伸

继续收集反映新中国科学技术伟大成就的图文资料，用自己喜欢的方式与同学交流，展示学习成果，感受科技的进步、祖国的强大。推荐以下方式：

1、手抄报展示。

2、制作资料卡。

3、图片展。

4、“飞天颂”主题班会。

作业设计：举一些例子，说说人造卫星的用途。

板书设计：从“东方红”到“神舟”

两

弹

一星

神 舟

教学反思（后记）：

二次备课：

3