Unit 2 My grandma usually cooks.国家优质课一等奖

二下

课题

Module 6 Unit 2 My grandma usually cooks.教案

M6U2 内容

教材35—37页内容

课型

新授

教学

目标

1.能认读help, it, thing, ill, him, her, cook, go shopping等单词和短语。

2.学习用usually描述自己和他人的日常活动。知道在对日常活动和当前活动进行比较时使用不同结构的句子。学会本单元的英语童谣。

3.让学生感受英语课堂的活跃性，培养学生的想象能力、思维能力、运用所学语言的表达能力。X|k

|B|

1

. c|O |m

1.能听懂、会说、会读以下句子：My grandma usually cooks. Today I am cooking. Today is Grandma’s birthday and we are helping her. 2.能用usually描述自己和他人的日常活动。

能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。在比较中学习总结两种时态句子的运用规律

重点

难点

关键

Practise more

教学

准备

环节

时间

一、3 自主感受

二、15 自主理解

教师

tape recorder , book , PPTX|k

| B | 1

. c |O |m

学生

books 教学内容

导入

新授

师生活动

一、

1．Greeting.：

2.教师和学生做简单有趣的问候之后，复习上节课的学习内容

复案

看图进行比较，自行决定用什么词，最后用句型“I usually… But now I’m…”造句。

二、PresentationX k B

1 . c

o m

1.

由上述对话引出新词:cook-cooks-cooking 2、由问题引出新授课文

A:Does she usually cook?

B:No,she doesn’t. 3.听音跟读 ,学习课文

（设计说明：让学生带着问题思考，边思考边听录音，边看图，调用了学生的多种感观。另外几个问题的

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三、15

自主感悟

四、7’

自主升华

’

拓展

回顾

4、对比时态，强化一三人称

三、Consolidation 1.Summary

设计，看似简单，却是了解本课大意的关键，此设计可以使学生的思维更具有指向性。）

2.Do exercises:

3.Chant 4.Describe these pictures:

四、Production（10）

1.Summary 2. Homework 板书设计

Moudle6 Unite2 Where do you live?

I live in... .... 课后反思