快乐的音乐会教学目标

《快乐的音乐会》教学设计

课

题：

《快乐的音乐会》

教学内容：学唱歌曲《快乐的音乐会》

教学目标：

1、能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲编创歌词。

2、学唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。

3、通过学生展示自己编创的歌词，提高学生合作的意识；体验成功的喜悦。

教学重点：能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。教学难点：准确掌握歌中节奏，为歌曲编创歌词。

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听音乐进教室：播放歌曲《快乐的音乐会》，学生随音乐进教室。

2、师生唱《师生问好歌》

二、了解背景，感知音乐。

师：能和同学们一起上课真高兴！你们表现的真棒！看我给你们带来了什么？（播放动物音乐会视频。）同学们看到了些什么？（学生自由回答）哦，原来是动物王国正在举行音乐会呢。你们看，国王还给我们发了请帖，邀请了我们一起去参加，大家想去吗？（学生自由回答）。

一、节奏训练

为打开王国的大门一起敲门

2/4 咚咚

咚咚

｜咚咚

咚咚｜

咚咚

0 咚

｜

咚

0 || 2/4 狮子

国王

｜我们

来了｜

快把

0门

｜

开

0 || 师：恭喜大家顺利敲开了大门，我们快进去吧。

三、探索发现，学习新知。

1、初听歌曲录音，学生回答。

2、认识小胡琴、小喇叭、小铜鼓，并做各种乐器的演奏姿势。

师：国王听了很满意，但他还想再考考你们，看谁能说说歌曲中的三种乐器分别发出了那些声音。

3、再听录音范唱，边听边做相关乐器的演奏姿势。听完后让学生模仿三种乐器发出的声音。

师：国王觉得要是能把这些乐器的声音用一定的节奏说出来才好呢！

4、学生边读边做出演奏各种乐器的姿势

5、分组完整地朗读歌词。

师：你们读得太好了，小动物都来凑热闹了。大家说说小狗、小猫都跟着做了些什么？

6、学生汇报。

师：国王对你们的表现很期待，但音乐会还有很多事情等着他去处理，他让我们自己学会这首歌曲后一起加入到快乐的音乐会中去。下面我们就赶快来学唱这首歌曲吧。

7、师有感情的跟着伴奏范唱。学生认真听后评价老师唱得怎么样。

8、分段学唱歌曲。

（1）学生用“啦”跟钢琴伴奏唱歌曲旋律。

（3）完整的跟琴唱歌曲第一段。

（4）自主学唱歌曲二三段。

9、重点指导学生用对比法唱准歌曲第三段最后一句和结束句。

10、完整地有感情地演唱歌曲，分析各种语气词的妙用。

四、表现歌曲，实践创造。

1、师生合作接唱歌曲。

2、学生自己做演奏各种乐器的动作表演歌曲。

3、小组合作编创歌词

A、学生小组合作创编四、五段歌词

B、跟着伴奏唱自己编创的歌词。

4、汇报表演，加入快乐的音乐会。

师：国王亲自来邀请我们了，我们大家扮成自己喜欢的小动物并选择自己喜欢的乐器做出演奏姿势加入到音乐会中去吧。（学生带上自制的动物头饰上台做着演奏乐器姿势表演歌曲）

五、拓展延伸，课堂小结。

国王对我们的表现太满意了，他把最佳表现奖颁发给我们班了，大家高兴吗？那我们要对国王说什么？（谢谢）好啦，快乐的时光总是令我们觉得短暂，但只要我们有一颗快乐的心，就会天天开心了。咱们跟国王和小动物们说再见回家吧。（听歌曲《快乐的音乐会》走出教室。）