唱：法国号 长大要当宇航员ppt配套的教学设计及说课稿

《法国号》教学设计

教材分析: 《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。

译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。

教学理念和教学方式: 教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念:1.以音乐审美为核心。2.以兴趣爱好为动力。3.面向全体学生。4.注重个性发展。5.重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。6.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。7.提倡学科综合等理念。教学方式主要有:谈话式,合作交流式、参与式等等。

一、 教学目标: 1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。

二、 教学内容: 1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。

2、

学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲《法国号》背唱。

3、听乐器音响,改编歌曲。

4、简单了解法国号相关知识。

三、

教学重点: 1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

3、了解法国号的相关知识。

教学难点: 1、对最后一句音准的把握。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

教学过程：

一、导入

师：同学们，老师知道我们二

班的小朋友认识的器乐可多了，谁来说一说？

生：鼓

师：能模拟鼓的声音吗？

节奏训练：咚

咚

咚

有强弱的模拟，大家模拟。。。。。。

师：真厉害！

师：今天，老师带来了一位新的朋友，看!下面，让它来自我介绍吧！

录音：（大家好，我是圆号，我有圆圆的身体，黄灿灿的颜色。我是铜管乐器大家族中的一员，由于法国人对我的发展做出很大的贡献，所以我又叫法国号。你记住我的名字了吗？）

生：

圆号

又叫法国号

师介绍法国号的结构

师：这是法国人在日常生活中吹法国号的场景。

一、教学过程

录音：（听老师说，你们很喜欢上音乐课，唱歌谱的能力可厉害了，那我来考考你们，看你们是不是真的有那么棒？）

1、歌谱学习

师：同学们，唱好歌谱我们是有小秘诀的，我们先来看下这首歌曲有几个乐句？

生：四个

师：四个乐句有什么特点？

生：

1、3乐句相同。

师：哪句的音变化最多呢？

生：最后一句的音变化最大。

师：真棒！同学们火眼金睛发现了这些小秘密，下面请你们做老师的回声，我们一起来学习歌谱。看谁的小耳朵听的最仔细？

①回声唱法：强调前三乐句要像乒乓球一样有弹性，最后一句我们要唱的连贯悠扬。

②接口唱法：强调三拍子的属性

③齐唱法：强调前面三乐句的弹性，最后一乐句的连贯性。最后一句有水波荡漾的感觉。那我们怎么唱出水波荡漾的感觉？

录音：你们唱的真不错，那让我们一起放松下！

师：下面我们跟随着旋律一起动起来。

2、歌词学习

录音：你们想知道我的声音是怎样的吗？下面，我来唱歌给你听！

①播放原声

师：法国号发出怎样的声音呢？

生：嗡巴巴

师:“嗡”好象模仿的是法国号的低音区,唱的重一点、声音很低

沉,饱满。“巴巴”就好像是模仿法国号的中音区,要唱得明亮一点。

师:“嗡巴巴”是唱得连贯还是要有弹性呢?

生总结:要唱得有弹性,有强有弱,有韵律。

师:“谁在唱歌?”“每天这样。”要怎样唱?还能唱得有弹性吗?

学生自己尝试,总结:要唱得连贯悠扬。

②师生接口唱：同学们模仿法国号的声音，其他的由老师演唱。

师：前三句表现出对法国号的喜爱之情，第四句带着一种自豪感

来唱，像是很神气的炫耀自己的乐器朋友。

③师生接口唱完整

④师生完整演唱：强调前面的由弹性，最后一乐句的连贯性。

⑤加上模拟法国号演唱歌曲

录音：你们唱的真好听！

二、拓展

①师：我们二（）班，表现的棒极了！俞老师给您们赞一个！我知道我们班的小朋友不仅歌唱的好，还都是小作曲家，老师来出个题，你们来编歌曲好不好？鼓。

②师：那你们自己来出题，自己创编。

③师：老师，今天还带来响铃和手串铃，我们一起为法国号伴奏好吗？

三、总结下课：

今天，你们的表现真是太棒了。老师为你们感到自豪。今天我们还认识了一位新朋友，它的名字叫什么？又叫？是的，在往后的音乐

课堂上，我们将认识更多的音乐朋友。下课，同学们再见。