Unit 2 What are you doing?教学设计模板｜教案在线预览

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Module 2 Unit 2 What are you doing？一、教学目标1.掌握本单元词汇如：listen to /talk to/children/China。2.能用What are you doing?询问他人正在干什么，用I’m …表述自身正在干什么。3.创设英语情境，增强互动，激

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 What are you doing?

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2018-04-29 22:34:00

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学校：泸州国家高新区小学校

Unit 2 What are you doing?教学设计模板

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Module 2 Unit 2

What are you doing？

一、教学目标

1.掌握本单元词汇如：listen to /talk to/children/China。

2.能用What are you doing?询问他人正在干什么，用I’m …表述自身正在干什么。

3.创设英语情境，增强互动，激发学生的学习兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而体验到合作学习的快乐和成就感。

二、教学重难点

能听懂、会认读会询问别人正在做什么“What are you doing?”以及会用“I am listening to music/talking to my friend/reading a book.”等语句来回答。

三、教学准备

图片，单词卡片，课文录音。

四、教学过程

Step1. Warm-up

1.Greeting to each other.Divide students into 4 groups.

2.Let’s chant. I’m reading a book. He’s flying a kite. She’s taking pictures.

They’re riding a bike. (设计意图：通过简单的问候及欢快的chant活跃课堂气氛，吸引学生注意，从而激发学生的学习兴趣。同时也复习了上节课现在进行时的用法，为本节课继续学习进行时做好铺垫。) Step2. Lead-in 1.请同学做动作.老师问What is she/he doing?多说几遍,找同学回答。

2.导入课题，板书课题，读课题。

Step3. Presentation

1.出示听音乐、交谈的图片，让学生说出图中人物在干什么（可用中文），引出新单词listen to/talk to,教读后变形为现在分词listening to/talking to,通过各种方式练读。

2.利用标题提问“What are you doing?”随机抽出一张单词卡片并回答“I’m……”教师示范问答，并教读。

3.句型操练

（1）I’m NO.1.教师随机抽取单词卡片并提问“What are you doing?”学生以抢答方式作出回答，正确者得一分。

（2）Pair-work.两人一组自编对话，并在全班展示，完成者得两分。

4.课文学习。

(1)观察书中图片，说出每个人在干什么，同时学习新单词“children,China”. (2)听录音，跟读。

Step4. Practice Bomb Game：随机指定一张单词卡片为bomb，学生两人一组选择单词进行对话，若未选中炸弹单词,则该组得一分，若选中，扣一分。

Step5. Homework 制作一张调查表，调查当天晚上7点全家人各自在做什么，并编成对话。

Step6. Blackboard

Module 2 Unit 2

What are you doing? A:What are you doing? B:I’m ……

reading a book listening to music Talking to my friend

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 What are you doing?教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 What are you doing?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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