6、民族团结一家亲课件配套优秀获奖教案

授课内容

授课人：冯

怡

（鄂教）版本（

品德与社会

）学科

（五年级）（下）册第（一）单元

课题名称：6、民族团结一家亲

1、初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。

2、学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。

3、知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。

教学目标

（过程性目标的表述）

教学重难点

教学重点：使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。

教学难点：使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。

教学组织形式

自主学习与小组合作

学习材料准备

教学过程

根据过程性目标设计教学流程，在各个教学环节中注意设计相关练习（如变式练习等，用选择题或填空题的形式呈现，老师可以用PPT或学习单的方式出示练习，让每个孩子参与）

第二课时：心相连，手相牵

活动一、谈话导入

1．我国少数民族地区地广人稀、资源丰富。只有大力发展这些地方的建设，把汉族地区的人力、财力和技术优势与少数民族地区的资源优势充分地结合起来，才能形成我国强大的经济力量。

2．各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？今天我们继续来谈论。

活动二、各族人民当主人

1．师：中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。交流你了解的我国民族政策知识，师补充相关知识。

2．各民族共谋祖国发展。（出示照片）各民族代表参政议政。

3．师：国家成立了民族学院，培养民族干部，专门在中央民族会议上商讨各民族的大事。

4．（出示人民币）学生试认人民币上的几种文字，让大家看到上面标有藏、蒙、维吾尔、壮、汉语拼音五种文字。从这你能看出什么？

5．小结：以上这些让我们都清楚的看到，新中国建立后，中央人民政府实行各民族共同发展的策略，各族人民都成为了国家的主人。

活动三、心相连，手相牵

1、师：在漫长的历史进程中，各族人民为保卫家园，奋起反抗列强的侵略，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。

2、师：为支援少数民族地区的建设，国家派出了内地很多的干部、教师、医务人员支援边疆少数民族地区，与那里的人民同吃、同住、同工作，发生了许多动人的故事。孔繁森就是杰出的代表。下面我们就来听听《孔繁森》设

2、后进生的指导策略

【师生轻松地交谈各个民族的分布、居住情况，承上启下的引入到如何巩固和发展中华民族大家庭的团结问题中，带领学生深入思索汉族如何与各少数民族共同建设维护新时期的祖国。】

【从学生年龄特点出发，提供了一些有关国家实行民族政策的感性材料，通过大量真实的情景，与学生共同参与交流，让学生感受到新中国建立后，各族人民都成为了国家的主人。】

【为支援少数民族地区的建设，国家派出了大批的支边干部。孔繁森的感人事例不仅体现了国家对少数民族建设的大力支持，汉族对少数民族的无私支援，而且优秀汉族干部的品质深深印入学生心底，那些可歌可泣、感人至深的事例，树立了学生学习策略

1、教学方式和学习方式的预

的故事。（可结合教材适当补充）

小结：孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表，也是维护民族团结，促进民族发展的楷模。这位英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

3、师：这些事例无不看出汉族与少数民族间不可割舍的血溶于水的同胞情，从小维护祖国统一的决心。】

【这部分的活动主要突出国家对少数民族的建设和发展，以“蒙牛”集团的发展壮大事例，让学生充分理解各族人民心与心相连，手与手相牵。（板书：心相连

手相牵）

在社会主义的建设发展中，活动四、少数民族的建设和发展

汉族离不开少数民族，少数1、师：看这条川藏公路，蜿蜒于群山之间，人民解放军在修筑这条公路时，民族也离不开汉族，只有心克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术难题，终于使这条心相连共同为祖国的繁荣富强而奋斗，祖国的明天才会公路于1954年12月正式通车，密切了内地和边疆的联系，它们为西藏经济更美好。】

建设的发展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保证。

2、师：目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？西部大开发有哪些【设计意图：这是本单元的重点的项目？

3、小结：包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程，令国人翘首。

活动五归纳总结，提出要求

1．师：学了“民族团结一家亲”这一课，以及本单元的内容，你懂得了什么？

2．师生共同总结学习的收获：（归纳如下）

我国有五十六个民族，五个自治区；

各民族不论大小，地位一律平等；

各民族习俗不同，彼此相互理解和尊重；

中华灿烂文化，各民族共同创造；

各民族人民共同保卫祖国统一、国土完整；

汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。

3．向学生提出倡议：让我们给内蒙古少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。（板书补充课题：团结）

最后一课，结合前面所学习的内容，联系自己的学习所获，让学生能畅谈出对“民族团结一家亲”的理解和认识，并倡导与内蒙古少数民族的小伙伴通信的方式，激发学生参与到为促进民族团结而尽一份力的行动中。】

板书

6．民族团结一家亲

亲情源远

共融共存

心相连

手相牵

分层作业设计

课

堂

记

录

由于学生年龄特点和认知层面的理解有限，要真正让学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族的思想有一定难度，必须要收集大量的资料，回顾本单元的学习要点，从不同侧面、不同角度让学生了解各民族间的团结统一，相互融合的重要。