11、翻开新的一页教学设计模板

《激情燃烧的岁月》教学设计

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活五年级下册第四单元第十一课《翻开新的一页》第二目“激情燃烧的岁月”。

学情分析

从学生的社会生活环境来看，我们的学生生活环境较为优越，他们没有经历从无到有的奋斗过程，对这样一段特殊年代是比较陌生的。从学生的心理特点和认知程度上分析，我们的学生都是出生在08年左右的孩子，他们对新中国的成立所经历的艰难曲折，以及新中国成立后，中国人用自己的勤劳勇敢和聪明才智，开始创造新生活的那段岁月是一片空白，没有一点感性的认识。没有认识就很难感受到今天生活的美好。因此，我将教学重点放在让学生充分感知新中国成立后，人民能够激情燃烧的原因上。从学生最近认知区域入手来走进学生内心世界，从而让学生切实感受到新中国成立后，国家发生了翻天覆地的变化，产生强烈的民族自豪感！并积极发扬中国人民艰苦奋斗、自力更生、勤劳勇敢的优良传统教学难点是重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

设计思路

学生热爱祖国、有强烈的名族自豪感是建立在对祖国历史深入了解的基础上，产生对中华文化的高度认同，自觉传承弘扬中华民族精神。本单元在上一单元

“不屈不挠的中国人”的基础上，把视野聚焦于“日益富强的祖国”。“翻开新的一页”是本单元第一课，通过让学生了解新中国的“第一”，了解热情燃烧的岁月，使学生感受到新中国成立后，全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了一个又一个奇迹。为了分解难点，课前布置了调查访问，课内引导学生充分交流、讨论，培养学生探究、收集资料和解决问题的能力。尽量多的让学生感受到我们的祖国，犹如东方的巨龙，正在昂首腾飞。

教学目标

情感与态度：了解新中国成立后取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生的民族自豪感和自信心。

过程与方法：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。

知识与技能：了解中国人民在建设新中国中创造的奇迹，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质，感受到伟大的民族精神。

教学重点

引导学生了解当家做了主人的中国人民焕发出巨大的劳动热情，用勤劳和智慧迅速改变国家落后的面貌。

教学难点

重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

教学准备

相关的图片、视频、实物、文字等资料，准备《咱们工人有力量》等歌曲

课时安排

1课时。

教学过程

一、激情导入

1、播放《咱们工人有力量》MV，从MV中你感受到了什么？

归纳：感受到了工人力量的伟大，感受到当时人们充满激情地投入到国家建设中去的热情，激情奔放，志气昴扬的精神状态。

同学们，解放初期人民的这种精神状态和自力更生、艰苦奋斗的日子，被人们称为“激情燃烧的岁月”。（板书主题）

2、请同学们齐读本节课的教学目标。

二、讲授新课

探究一、让我们一起走进那激情燃烧的岁月，亲身体验当时激情的场面。（播放屯垦戍边的劳动热闹场面的视频。）

1、从这段视频中你看到了什么？有什么感受？

归纳：看到了刚解放的中国的贫穷落后，看到了人民自力更生、艰苦奋斗、不怕牺牲地大无畏精神。感受到了中国人民的伟大。

2、（播放王进喜的视频）短片中传颂的这位平凡的工人是谁？人们为什么称他为“铁人”？

3、学生齐读：“有条件要上，没有条件创造条件也要上。”“石油工人一声吼，地球也要抖三斗。”“石油工人干劲大，再大困难也不怕。”

4、学生表演：再找同学模仿王进喜喊一喊这两句号子

从这些口号中你能体会到什么？

归纳：⑴他是“铁人”王进喜。

⑵在缺乏工具的条件下，王进喜带领着工人手拉肩扛的把60多吨重的设备运到了工地，钻井需要水，他就带领大家手端肩背的运来了几十吨水，靠着这股干劲儿，他们仅用了六天就打成了大庆油田的第一口井，王进喜为了保护油井曾奋不顾身的跳进泥浆池，为了防止发生事故，他经常昼夜不眠的守在钻井旁，就这样他赢得了“铁人”这个光荣的称号。⑶人民的力量是无穷的，人定胜天。

归纳：在那些难忘的日子里，在新中国的土地上，到处都有建设者冲天的志气和豪迈的身影。

【设计意图】：为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，教材中的图片、大庆石油建设录像，都是以具体事例来让学生提高对国家建设者的认识，从抽象到具体。

探究二、1949年，新中国成立了，百废待兴。此时我国的各个产业都处于落后状态，正由于在中国的土地上，到处都有建设者冲天志气和豪迈的身影。才使中国的经济得以迅速发展，发生翻天覆地的变化。

1、学生观察：（出示工业产品对比数据）请看这组数字，请同学们动手算算52年到78年这些产品分别增长了多少？看到这些数字你想到了什么？

归纳：在贫穷落后的状况下人们自力更生，艰苦奋斗使得综合国力迅速增强，各个领域都取得了巨大成就，这就是人民力量创造的奇迹。

2、小组讨论：除了这些变化外，还有哪些翻天覆地的变化呢？小组之间讨论一下你们收集到的资料，并派一位代表来展示一下你们的讨论成果。

探究三、合作探究，

同学们，此时我们不禁要问是什么让人们的积极性被调动起来了，是什么让人民以饱满的热情投入新中国的建设呢？阅读课本第8 0页的“找找其中的原因。

3、学生阅读。

归纳：人民参加了选举，农民分得了土地，人们不再觉得自己是被剥削和奴役的对象，这些变化让人们感受到自己是国家的主人，因此他们干劲儿十足，热情投入，创造了一个又一个的奇迹。

【设计意图】：自主学习是最有效的学习，学生在读、思、议中可以更加深对生活的理解，对社会的认识。

探究四、1、学生发现：（教师演示ppt，ppt内容为《镌刻在青藏公路线上的丰碑》）学生自主学习《镌刻在青藏公路线上的丰碑》找一找为了修建公路，人们克服了怎样的困难，并做上标记。从这些困难中体现了哪些中华民族的传统美德?

归纳总结：克服了海拔高、坚硬巨石、风雪、缺氧、生活艰苦、脸冻坏了、脚冻肿了等许多困难。艰苦奋斗，自力更生，勤劳勇敢、不怕牺牲、勇于创新、自强不息等就是中华民族等传统美德。

2、小组展示：收集到的体现中华民族传统美德的故事哪位同学能说一说。

归纳：如大寨精神，红旗渠精神、两弹一星精神等等。

3、小组讨论：教师随机采访，作为当代的我们，是否还需要继续坚持自力更生、艰苦奋斗、勤劳勇敢等美德？应该怎么做？

归纳：作为新时代的我们，在与旧时代相比更优厚的条件下更应该坚持我们的传统美德。

在学习中，我们应该独立思考，独立完成作业，刻骨钻研，敢于吃苦，不怕困难，勇于创新等

在生活中，我们应该自己的事情自己做，勤于做家务，不攀比，不歧视,勤俭节约，比如现在提倡的光盘行动等

【设计意图】：“兴趣是最好的老师”当学生对某一件事感兴趣的时候，他才会积极主动，心情愉快地去参与。课堂上让学生分析、辩论使学生更加明白我们中华民族的传统美是不能丢的，我们要继续发扬光大，从而提高学生的学习兴趣。

三、总结归纳

通过本节课的学习，我们有什么收获？

归纳：1、新中国成立让人民当家做主人。

2、我们应该继续传承这些中华民族的传统美德。

3、身为一名中国人，我为我的国家感到骄傲，感到自豪。

4、我们要努力学习，为祖国未来的建设贡献自己的力量。

5、我们有信心实现中华民族的伟大复兴。

四、板书设计

激情燃烧的原因：人民当家做主人

激情燃烧的岁月 激情燃烧的美德：自力更生、艰苦奋斗、勤劳勇敢等