资料摘要
学校课题顽皮的小杜鹃授课时间授课类型月 日备课教师新授课授课班级孙娅1、欣赏：《森林深处的杜鹃》、《杜鹃园舞曲》【教学内容】一、欣赏、演唱表现“杜鹃”的几首歌、乐曲，感受音乐的情2、演唱：《顽皮的小杜鹃》3、认识：顿音记号绪及其表现的优美意境，体验音乐所描绘、刻画的可爱、活泼的杜鹃形象，以及蕴含的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 241
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-03 16:24:00
- 来源学校
- 学校：景谷傣族彝族自治县永平镇第一小学
唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌教学评价实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：唱：顽皮的小杜鹃…教学评价实录
正文
学校
课题
顽皮的小杜鹃
授课时间
授课类型
月 日
备课教师
新授课
授课班级
孙娅
1、欣赏：《森林深处的杜鹃》、《杜鹃园舞曲》
【教学内容】
一、欣赏、演唱表现“杜鹃”的几首歌、乐曲，感受音乐的情2、演唱：《顽皮的小杜鹃》
3、认识：顿音记号
绪及其表现的优美意境，体验音乐所描绘、刻画的可爱、活泼的杜鹃形象，以及蕴含的对春天的赞美之情；在音乐实践活动中积极参与，乐于与伙伴合作表演。
【教学目二、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲、标】
掌握技能；运用创设情境、体态感知、自主学习与合作表演等方法表演歌曲《顽皮的小杜鹃》。
三、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
【教学重点】
掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。
【教学难
能以正确的弱起拍感觉，初步运用断、连对比的点】
方法演唱歌曲，并用不同的力度变化描绘杜鹃的歌
声，表现活泼可爱的音乐形象。
教学准备
（教具与学打击乐器、电子琴、多媒体课件等。
具）
教学时间
三课时
教
学
过
程
二备批注
（集体备课）
三备批注
（个人修改）
一、欣赏导入，情景体验中渗透技能
（一）欣赏：
《森林深处的杜鹃》片段
1、初听乐曲，感受情绪，选配画面
2、复听乐曲，体验力度，认识顿音
（1）复听乐曲，根据意境选择杜鹃鸣叫的力度和图形
（2）认识顿音记号
（3）用弱的力度和顿音方法模仿杜鹃“咕咕”
（二）欣赏：《杜鹃圆舞曲》片段
1、感受情绪，感知、体验杜鹃鸣叫的力度
2、总结
二、歌曲学唱，交流互动中自主学习
（一）听、唱、动交互，强化音乐体验
1、看动画、听范唱，了解歌曲内容
2、听教师范唱，熟悉“咕咕”旋律，体验旋律弱起感
3、初步运用顿音技巧模唱“咕咕”，进一步感知旋律弱起感
4、玩游戏“捉迷藏”，全面熟悉旋律
(二)唱奏结合，熟悉歌曲曲调
1、吹奏“咕咕”的曲调，熟悉歌谱
(1）学生试奏“咕咕”的旋律，教师示范以顿音方式吹奏
(2）师生合作演奏乐曲
2、哼唱旋律，找出旋律规律
3、完整演唱歌谱
（三）互动、反馈与评价，自主学唱歌曲
1、
学生自主学唱歌曲
2、开展反馈、交流与评价，在互动中解决歌曲难点
3、完整演唱歌曲
三.歌曲处理，合作学习中展现个性
（一）比较、欣赏朱逢博演唱的《顽皮的杜鹃》
（二）小组合作进行歌曲处理
（三）交流与展示
（四）综合表演
四、课堂小结
板书
顽皮的小杜鹃
教学反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-03 16:24:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 241
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_59077
来自：学校：景谷傣族彝族自治县永平镇第一小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。