Unit 2 What are you doing?教学评价实录｜教案在线预览

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教学设计学校手机年级教材版本海口市金盘实验学校13976005075 六年级外研社新标准设计思想设计者邮箱学科知识点名称肖惠萍476096241 小学英语现在进行时结合教材的重难点，利用任务型教学法、多媒体教学，从听、说、读、写等到方面让学生感知，学习现在进行时的用法。学生已初步接触过少量v-ing

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所属课文：Unit 2 What are you doing?

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2018-05-14 17:52:00

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学校：海口市金盘实验学校

Unit 2 What are you doing?教学评价实录

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关键词：Unit 2 What are you doin…教学评价实录

正文

教学设计

学校

手机

年级

教材版本

海口市金盘实验学校

13976005075 六年级

外研社新标准

设计思想

设计者

邮箱

学科

知识点名称

肖惠萍

476096241 小学英语

现在进行时

结合教材的重难点，利用任务型教学法、多媒体教学，从听、说、读、写等到方面让学生感知，学习现在进行时的用法。

学生已初步接触过少量v-ing形式，但没有系统地学习过其词形变化。通过对现在进行时态陈述句的学习，知道什么时候用现在进行时、如何用、结构怎么样，并以此为基础，在后续的学习中才能逐步推进，扩展到一般疑问句，从否定回答中衍生出否定句，进而学习特殊疑问句。由易到难，层层递进，符合学生的认知规律。

1. 能够通过自主学习本节微课，掌握现在进行时的概念、标志词、句型结构及其用法。

2. 能够运用现在进行时态描述自己和他人现在正在做的动作或发生的事情。

学情分析

学习目标

教案

教学策略

学生观察、教师讲解与学生练习相结合

1. 掌握现在进行时的概念、标志词、句型结构及其用法。

重点难点

2. 能够运用现在进行时态描述自己和他人现在正在做的动作或发生的事情。

运用英文歌曲能让学生很快地1.

听一首欢快的说唱，热身。

进入到学习氛围中，并导入现在进行时。

采用图片形式能让学生直观地了解到有关现在进行时的用法，让学生更加充分的理解认知目标及图片所附有的意义。

教学过程

2.展示图片，涉及到第一人和第三人称的单复数。出示图片的同时，帮助学生说出句子。

3.出示前面的例句，引出现在

进行时的基本用法。让学生观察句子的结构，讲解现在进行时的概念、标志词、句型结构。

4.通过完成动词ing的练习，让学生观察总结归纳出现在分词的变化规律。

5.学生掌握了现在进行时的基本用法与规律后，做适当的练

习进行巩固。Have a try. 6.通过图片猜猜，让学生观察例句，总结归纳出现在进行时否定句和一般疑问句表达形式。

7.进入实战练习。完成听力题,紧跟练习，让学生自我检测，单项选择题和仿写练习。

8.听一首欢快的说唱。

9. 总结

10. 作业: Draw a picture of

your family and write what 把所学的知识与生活实际相结they are doing.

合. 进一步巩固所学知识点。

让学生能在欢快的歌曲中感受现在进行时的用法。

掌握重要的知识点，总结变化规律，使学生不易出错。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 What are you doing?教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 What are you doing?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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