3.携手渴望和平多媒体教案及点评

小学六年级品德与社会

《携手共创和平》教学设计

【教材分析】

本单元的主旨是帮助学生概要了解20世纪以来，直接影响人类生存与发展的有关战争与和平的状况；知道为争取世界人民的平等，一些伟大的战士和国际组织所做出的努力；帮助学生拓宽眼界，知道关心世界发展中的大事；启发学生追求世界和平与人类平等的愿望。本课是二单元主题3“携手共创和平”中的一个内容，旨在对联合国这个国际组织进行更深入的了解，知道和平共处五项原则的内容。激发学生与世界人民一起追求和维护和平的美好愿望。

【教学目标】

1、了解联合国的基本情况。

2、了解和平共处五项原则的内容。

3、知道中国是联合国的始创国和常任理事国之一。

【教学重难点】

【教学准备】

教师收集联合国相关的照片、资料并做成课件。

【教学方法】

合作交流，分组汇报，教师点拨、小结

【教学过程】

一、导入

1、在我们的地球上一共有200多个国家，这些国家没有一个是

孤立的。大大小小的国家就像大大小小的家庭，构成了一个地球村。为了地球村的和谐发展，各种国际组织相继成立。这节课，老师就和大家一起走进联合国。

2、板书课题。

二、学习联合国

1、( 课件出示 ) 自主学习：阅读第46、47页的插图和文字材料，把你认为重要的知识点画上横线，还可以记住几个知识点。

2、学生自主阅读材料，教师巡回指导。

3、师：通过刚才的自主学习，你了解到哪些内容？

学生汇报自学情况。

4、结合学生的回答，课件展示。

（1）联合国是当今世界范围最广泛、规模最庞大的国际组织，中国是联合国的创始会员之一

在1945年10月24日，在美国加州旧金山签定生效的《联合国宪章》标志着联合国正式成立。

（2）( 课件出示 ) 联合国总部在美国纽约。

( 课件出示 ) 5个常任理事国为：中国、俄罗斯、美国、英国、法国。

（3）( 课件出示 )欣赏联合国图片，教师适当讲解。

6、( 课件出示 ) 了解联合国徽章。

( 课件出示 ) 联合国徽章的含义:一幅面对北极的世界地图，图上有陆地和海洋，象征联合国是世界性的国际组织；地图的周围环绕着橄榄枝，象征着联合国的根本宗旨是维护世界和平。

7、了解联合国总部前的两个雕塑。

( 课件出示 ) “打结的手枪”，是卢森堡于1988年赠送给联合国的。这一雕塑的含义很明白，那就是制止战争，禁止杀戮。遗憾的是，世界上的战争的枪声远未停止。世界局部地区的人们仍然在不断遭受着战争所带来的灾难和创伤。

( 课件出示 ) “铸剑为犁”的青铜雕塑，是1959年由当时苏联赠送给联合国的。这座青铜雕像是为了纪念第一次世界和平大会的召开而创作的，雕塑中的男子一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类。

( 课件出示 )拓展：破碎的地球

联合国总部大门口有一座巨大的金黄色铜质地球，但是地球已经开裂，这座雕塑叫“破碎的地球”。这是意大利于1996年赠送给联合国的。见到这个地球，一股地球爆炸的危机感迎面而来。地球因遭受自然灾害和人类自身制造的破坏而伤痕累累。我们希望我们共同的家园不再流泪，不再破碎。

8、说明这两个雕塑的含义。

三、学***共处五项原则

1、谁来说说和平共处五项原则的内容？

2、它是由谁提出来的？

3、( 课件出示 )：

（1）课件18、19 ，教师讲解。

（2）看课件20、21、22. （3）看课件23，讲和平共处五项原则在当今社会的意义。

四、活动——知识小问答

1、( 课件出示 ) 教师出示题目，指名回答，学生评价。

2、( 课件出示 )教师小结。

五、总结

1、这节课你有什么收获？

2、总结下课。

板书设计

： 联合国

维护世界和平与安全

和平共处五项基本原则