第6课 天有不测风云ppt配套的教学设计方案

天有不测风云

教

知识

了解自然灾害的种类和成因，认识大自然不可抗拒的一面。

能力

学

过程

了解曾经发生在我国的重大自然灾害，感受自然灾害对人类的破坏力。

目

方法

情感

标

态度

体会灾害无情人有情，中国人民在危难中团结互助，共渡难关的可贵精神。

价值观

教学

了解自然灾害的种类和成因，认识大自然不可抗拒的一面。

重点

教学

了解曾经发生在我国的重大自然灾害，感受自然灾害对人类的破坏力。

难点

教具

教具

学具

准备

学具

图片

教学挂图 视频资料

多媒体电教设备

课型

新授课

多媒体、

（新授或复习）

预计授课时间

课堂教学设计

教学流程（师生活动）

教师引领、点拨

一、导入

1．师：上节课，我们见证了重大自然灾害给我们带来的巨大伤害。2008年的5月12日发生在四川的汶川大地震，震撼了整个世界。请回想在第一时间得知汶川大地震时，你的感受。

2.师：地震发生后，我们的眼中常常喊着泪水……（教师播放“最近我常常含着泪水”）

二次复备

学生活动

复备人建议

教

二、学习

1．师：当灾难突然来临，我们悲痛，我们哀伤，我们在灾难中奋起。我们心手相连，我们众志成城。任何艰难险阻，都不能阻挡我们救援的决心和脚步。（教师播放“相亲

相爱”）

学生自由讲述。

学

2.师：灾情发生后，十多万解放军、 环

武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区，于是，各路救援人员的服装颜色成为了救灾现场一道亮丽的风景线。医务人员的白色、消防官兵橘红色、武装警察的橄榄绿，人民警察的蓝色……那亮丽的颜色让人们充满生的希望。在抗震救灾中，中华民族万众一心、不屈不挠、友爱互助、自强不息，表现出伟大的抗震救灾精神。

节

（教师播放“汶川救援”图片）

3.师：一方有难，八方支援，抗震救灾的伟大斗争在中华大地上轰轰烈烈地展开。“这一刻，我们都是汶川人！”它表达了许许多多中国人内心深处的最真实的感受。用平凡创造了不平凡——这是一首来自普通人极其朴素的生命之歌。志愿者，在救灾大军中这是一支最令人感动的队伍，他们没有职称职位，不分籍贯口音，无长幼之序，无性别之分，不知疲倦，夜以继日，把一条条爱的溪流汇聚岷江两岸。（教师播放“汶川志愿者”）

（教师播放“志愿者救援”）

4.师：大爱无疆，超越贫富，超越时空，超越民族。从企业家上亿元捐款到拾荒老人的百元小钞，从国际救援队伍和救援物资的纷至沓来到全国各地的对口支援，奉献的都是同样的爱心。我们所在的地区为抗震救灾作出了哪些贡献？

5.师：汶川大地震牵动着全国人民的心，涌现出了许许多多令人感动的人和事。现在我们再到2008年年初的雪灾现场去看看那里发生的感人故事。（教师播放“雪灾感人画面”）

学生小组以颜色为线索，说一说救援人员是如何万众一心，众志成城，在灾区开展一场气壮山河的生死大营救的。

6.师：这13名农民的举动，感动了每一个中国人。假如要给他们颁发奖状，你会怎么写颁奖词？

教师也可以让学生在故事中寻找适合作为“颁奖词”的语句。

学生交流志愿者在 抗震救灾中的感人的画面。

师：在“感动中国2008颁奖典礼”上，组委会这样赞扬他们……（教师播放“感动中国2008颁奖典礼”视频）

7.师：或许你也经历过灾害，在灾害中得到过别人的帮助；或许你曾伸出援助的手帮助过受灾的同胞。如果我们再次面临着灾害或是我们的同胞面临着灾害，你会怎么做？

8.师总结：面对躲不过的灾害，我们悲痛、我们哀伤，我们更在灾难中奋起。中华儿女无论身在何方，心都紧紧地连接在一起。每一次落泪，每一个微笑，每一缕关注，都 学生交流。

是爱的语言。那慌乱中的坚毅、悲恸中的自持、危难中的凛然向前，永远地镌刻在了历史上，震撼了每一个中国人的心……（教师播放“生死不离”）

三、拓展

1.师：在刚听到地震消息时，我们为汶川哭泣；现在，我们为汶川骄傲。它让我们在废墟中看到了中华民族的铮铮铁骨，看到了千古传颂的人间大爱！2008年5月18日，在四川省什邡市灾情最严重的蓥华镇救援现场，******用洪亮的声音坚定地喊道：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”这段铿锵豪迈的声音，将在每个人的记忆中永远留存、回荡……今天重温这些铿锵豪迈的声音，你有什么感想？课后根据中国人民在巨大自然灾害面前团结互助的感人故事写一篇日记。

2.班队活动课中组织一次抗灾、救灾的故事会，或出一期学习抗灾、救灾模范的黑板报。

学生阅读教科书第55页“故事屋”。交流感想。

⑴

学生以小组为单位编写“颁奖词”，

⑵

全班朗读，展示颁奖词。全班可评选推出最佳“颁奖词”。