Unit 1 Do you want some rice?课堂实录及点评

小学四年级第三册英语

Module 4 Unit 1 Do you want some rice?教学设计

陈袁滩小学 李淑芳

（一）教材及学情：

本课的内容是《新标准小学英语》四年级上册Module 4 Unit1. Do

you

want

some

rice? 根据课标的要求四年级学生能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对应于的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国的文化和习俗。在第二册学习中学生已经掌握了一些食物单词如meat,

rice,

noodles,

fish，本课是在复习食

物单词的基础上,让继续展开话Do you want some …? Yes, please./ No, thank you.从食物谈到中西方饮食文化的一些差异。题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。

二、教学目标、重难点： 基于以上对课标的解读、教材的理解和学情的分析，我确定了本课的教学目标：

1、借助图片、课本、多媒体，通过师生交流、感知文本的活动，学生能理解单词want，fast food, some, make能认读单词nice，juice, ice, tomato, potato, egg。 2、借助多媒体、课本，通过师生问答、生生问答、替换练习等活动学生能运用Do you want some …? Yes, please. No, thank you..这类语句进行询问和回答。

3、通过提出问题、回答问题、感知文本、学生能理解课文含义，能在老师的引导下，同伴互助下，正确、有感情的朗读课文，了解中西方饮食文化差异，养成合作学习的习惯。 新课标指出：培养学生在特定语境中领悟和使用语言进行有意义交际的能力是小学英语教学的重点，因此本课确定重难点： 1.重点：听懂并说出Do you want to some……? 并做出回答。理解表达关于食品的简单信息。灵活运用Do you want to some?以及做出回答.

2、难点

Do you want some rice 句型在生活中的运用。

三、学法教法：

教法： 整堂课紧紧围绕“教师为主导，学生为主体”的教学思路，通过创设情景，运用媒体辅助教学，运用任务教学法，以“游戏、竟猜”等活动，激发学生学习和运用所学语言进行交流，使整个教学源于生活，又运用与生活，使学生学得有趣，又学有所用，从而体验成功。 由于小学生自学能力强，模仿能力强，我设计了先由教师示范说，学生模仿说，循序渐进，最后，由学生用所学知识进行创造，通过个体，二人一组，四人一组合作学习，使每个个体都得到锻炼的机会。 学法： 四年级

的学生对英语学习已经有了一定的经验，他们对英语有深厚的兴趣，渴望得到更多的锻炼的机会

，因此，“采用活动途径，倡导体验参与”，将是本节课的主要学习方法。 七、教学过程

教学内容

一、

warm up 1.greetings 2.review

教师活动

学生活动

资源（媒体）运设计意图

用

播放食物和水果视频，直接切入我们这节课所要学习的主题内容，吸引学生的注意力。复习学过的有关食物的词语。

让学生回答这个问句,十分自然地引出课题.

学习课文的第一部分.

通过韵律诗noodles and rice 导入新课。

既能复习前面所学的单词noodles 和rice等，又可以调节学生的学习情绪，使学生的思维很快集播放有关食物和水学生观看视频

插入视频文件

果的视频

白板中的探照灯功能

do 或

出示一些学过的食学生用Yes,I No,I don’t 回答.

物,问学生:what do

you like ?

二、presentation

T:Yes, you like 学生看图回答

图片展示食物

1.learn the new rice.so Do you

words want some

2.learn the new rice ?(引出课题并

sentences. 板书),教读课题并

图片展示食物

出示图片进行练习

(rice noodles)

Show the chant of Listen to the tape Chant 的音频文件

P20 1,(先让学生听of chant and learn

一遍,then show the new

some pictures of words:ice ,juice

new words,(ice

juice)

中到课堂上来。

Learn the new

让学生在直观

words and watch 形象的图片帮then learn the new

图片展示食物

carefully,then 助下认识实物,words.

并做到能认读,(potato,tomato,emake sentences”Do

you want 识记.

gg)

some….?Yes ,plea

se /No,thank you .

Learn the

更形象直观地

sentences”what is

让学生观察和

3.learn the he doing ?he is 图片呈现. Show a picture of 学习这个句型.

sentences:

making noodles.

make noodles. Noodles with

通过课件或实

Noodles with 物学习新单词tomato and

tomato and 调动起学生的egg.noodles with

egg.noodles with meat and potato.

参与积极性，吸

meat and potato.

引了学生的注

意力）

Watch carefully

and answer.

Show the words and 运用游戏来复

4.play phrase to

利用白板中的刮奖刷习单词可以避game:what’s practice .

免单调、枯燥的功能

missing?

朗读，可以大大

地调动学生的

积极性，激发他

Ss say the

们参与热情，从

sentences.

而提高学习效

果。）

5.practise the Show some

幻灯片中的图片呈现

sentences”Do you picturs. 通过学习新句

want 型让学生自由

some …Yes,please

对话，使大部分

/No,thank you . 学生都参与到

了活动中来，让

他们在情境中

感知，在情境中

实践，培养学生

Ss listen and talk 的语言运用能

about the 三.learn the ）

幻灯片中的图片呈现

力。questions then text. 1.show some 插入课文的视频文件，

answer.then 看课文，听听

让学生听并回答问题，questions follow the tape 力，跟读，回答

2.listen and 然后跟读。

read the text. 问题，有助于集

follow to the

四.practise.

五.summmary and homework.

板书设计：

tape.

3.copy the listen

and read it out .

1.Ss look at it

1.利用转盘游戏来and answer.

巩固本节课所学句

幻灯片中的图片呈现

子. 2.then one ask one

2.Show a table of

answerthe Who is Best

questions.

Waiter or

Customer?

幻灯片中的图片呈现

Ss listen

carefully.

总结本节课所学内容,教育学生要合理膳食,不能偏食挑食

中孩

子们的注意力；模仿课文的语音语调，目的是为了加强学生语音语调的训练，进一步加深对知识点的理解。）

利用单词的转盘游戏,充分调动了学生的积极性，让他们积极踊跃的使用所学语言进行对话，培养学生的参与意识，真正实现了寓教于乐。）

总结本节课所学内容,让学生再一次明确了本节课我们所学的句子在生活中的运用

Module 4 unit1 Do you want some rice ?

Do you want some rice ?

Yes,please . NO, thank you.