Unit 1 Do you want some rice?名师教学视频（文字实录）

《Do you want some rice？》教学设计

吕希

一

教学目标 1、知识目标:学会听、说、读fast food、make noodles、tomato、potato等

2、语言技能目标:能运用句型:Do you want some…? Yes,please./ No thank you .来询他人是否想要某物进行日常的交流。

3、情感态度目标:采用多种活动途径和可视、可听的多媒体培养学生学习英语的兴趣,培养学生积极地参与和主动学习,让学生爱上英语。能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。通过本课的学习，呼吁孩子们珍惜粮食。

二

重点难点 重点:1.会听、说、读、写本课新单词。

2.掌握句型“Do you want some…?”及答语。

难点:能在具体的情境中运用句子Do you want some…?并作出回答。

三

学情分析

评论

四年级,正是从中年级简单的知识结构向高年级知识难度加大的学习一个过渡阶段,也是孩子们从形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段。根据他们独特的年龄特点和心理特点,创造良好的语言环境,开展丰富多彩的课堂教学活动,给学生提供大胆实践、积极参与的机会,培养其语言运用能力和交际能力。设计理念:本课根据小学生善模仿爱表演的心理生理特点,创设情境,让学生在贴近生活的语境下,充分理解、掌握和运用所学语言知识。运用学生间“合作,交流,探讨”

的教学模式,把教学变得生动、活泼、极具感染力,以引起和维持学生的有意注意,让学生在学习中感受学习的乐趣及成功的喜悦,培养学生对学习英语的兴趣,提高学生综合运用语言的能力。

四教学过程

活动一【引入】

1、Greetings T:Class begins(stand up) Good morning,boys and girls! Nice to meet you! Sit down ,please 2、warming up ：Say a chant: Noodles and rice。

【设计意图】:学生只有对英语学习有积极的感情,才能保持英语学习的动力。因此,课前使用歌谣,让学生边说边做动作,充分调动学生的情绪,使学生经过热身进入一个学习语言的环境。并呈现单词noodles, rice。

3、Review: 让学生说出以前学习过的食物名称。课件展示一些食物，同时板书。【设计意图】:利用多媒体展示课文图片,读音,有助于集中孩子们的注意力;:复习以前学习的食物,为这节课的内容做铺垫。

4、Play a game. 出示一些食物图片单词,让学生站起来读。当看见monster的卡片时则藏在桌子下面。【设计意图】:运用游戏来复习单词可以避免单调、

枯燥的朗读,可以大大地调动学生的积极性,激发他们参与热情,从而提高学习效果。

活动2【讲授】Presentation 1.

New sentence: 展示实物，由已学句型“Do you want sweets?”以及回答“Yes，I do.’’“ No,I don’t.”引出本课新句型“Do you want some sweets？”及其回答“Yes，please”“No，thank you.”以及板书。着重训练学生对新句型以及回答的认读。同时讲解这一句型是用来询问他人需不需要某种食物，并能做出相应的回答“Yes, please.或No, thank you.【设计意图】:由已学句型过渡到新句型学生易于理解。

2．Practise （1）T：“Now,I’m hungry.There are many food.Look！”(出示ppt)Who wants to help me.Use“Do you want some···？”【设计意图】课件展示一些食物图片，降低学生提问难度，使绝大部分学生都能提出问题，帮助老师，增强其信心。

T：“Who is hungry？”（A，B，C···）【设计意图】角色对换，使学生亲自参与到回答的行列。

（2）Play a game：let’s have a class party. 设置一个情景,班级派对上,食物展示台负责人热情的招待其他同学,他人礼貌地回应。

A:Good morning.Do you want some…?

B: Yes,please./No,thank you. A:Here you are. B:It’s nice .Thank you . 【设计意图】:在实际生活中运用本课句型，赋予本课重点句型实际意义。

2.

Text （1）

listen ,point and find“Do you want same···”

The first one：Do you want some rice？

The second one：Do you want some noodles？

（2）

Listen , repeat and answer. Question1:Fast food（图片呈现）Chinese fast food Question2：noodles with tomato and egg（图片）.noodles with potato and meat.（图片）【设计意图】:利用多媒体展示课文图片,有助于集中孩子们的注意力，更容易记住一些重难点食物单词。

（3）

Practise in groups. 3．Listen to a music and look at these pictures .（课件出示一些丰盛的食物以及一些饥饿的人们）【设计意图】:呼吁孩子们节约粮食，不浪费！

4. 总结一下今天本堂课所学的知识,同时教师再次点拨.（课件图片展示）

5. Homework ：

Let students make a survey:运用所学句型Do you want some ……? Yes , please. / No , thank you. 6.板书设计：

Do you want some rice？

rice noodles Yes,please. milk pears No,thank you. meat eggs fisht omatoes juice potatoes