6 天有不测风云名师教学设计2

《天有不测风云》教学设计

佳木斯市东风区建国学校

李

慧

教学目标：

1.情感与态度

通过视频资源及发生在身边的一些故事，让学生意识到大自然有不可抗拒的一面，自然灾害就发生在身边，它的危害不容忽视；意识到自然灾难的无情，初步产生保护生态环境的意识。

2.行为与习惯

帮助学生了解保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。

3.知识与技能

能够清楚地表达自己的感受和见解，自主地参与到学习之中。

4.过程与方法

通过收集资料、交流资料、观看视频、图片等活动，意识到自然灾害的可怕，认识到保护环境的紧迫性。

教学重点：

自然灾害对人类造成的危害。

教学难点：

自然灾害的种类。

课前准备：

1.学生通过查阅书籍、上网等方式，了解有关自然灾害的概况。并能选取自然灾害中的一种，做较为深入的资料搜集。

2.教师准备教学课件。

教学过程设计： 一、引入话题：

1.了解大自然的美景。

同学们，这是我们人类赖以生存的地球，她裹着一层水蓝色的外衣，是那么的美丽、迷人。春天，鸟语花香；夏天，麦浪翻滚；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。看着这些美景，你想说些什么？

2.感受大自然的另一副面孔。

然而，大自然并不总是风和日丽、和蔼可亲。她常常会摆出另一副面孔，有时狂风大作，有时赤地千里，有时疾病流行，有时她会以迅雷不及掩耳之势吞噬人类的财产以及生命。看着这些，你又想说些什么呢？这正应了那句老话“天有不测风云”。（板书课题）

二、教学新课

1.了解唐山大地震造成的危害。

神奇美丽、变化莫测的大自然在带给我们无数惊喜的同时，也给我们带来了无数灾难。古往今来，人类遭受的灾难数不胜数，有些离我们很近，有些离我们很远。让我们把时光的焦距拉远、对准在1976年7月28日夜晚。你看到了什么？想到了什么？

这是发生在唐山的里氏7.8级地震，一夜之间，使24.2万唐山人民失去了宝贵的生命，100多万人受伤，4000多名孩子和他们的父母被分隔在生死两端，永远不能相见。 2.了解汶川地震的毁灭性，再次感受地震的危害。

江河在哭泣，大地在垂泪，然而，大自然并没有因此而善罢甘休。让我们再把目光聚焦在2008年5月12日，关注四川·汶川。你看到了什么？

全中国乃至全世界的人们都在呐喊：“汶川挺住、中国加油！”然而，没有亲身经历过地震的人，又怎知地震的可怕？这是一个中学生的震后日记，请一个同学来读。谈一谈自己从这篇日记中了解到了什么？

3.阅读资料，理性认识、分析世界各国的地震，体会地震的不可抗拒。

阅读资料：近40年来死亡人数过万的大地震。从这份资料中你了解到了什么？

4.地震离我们并不遥远，那么如果发生地震我们应该如何应对呢？你了解哪些？（学生汇报）

5.老师给大家带来一段视频，大家看过之后应该学到很多避震的知识（播放课件）

6.看了视频之后，哪些自救知识是你以前不知道的？

同学们可真会学习短短的时间里，就学会了这么多灾难逃生自救的知识，那么面对各种灾难我们除了懂得如何自救，最重要的一点是什么，你们知道吗？

生：沉着冷静。

师：说的太好了！面对突发情况一定要沉着冷静、不慌乱，否则掌握再多的自救知识也是于事无补的。同学们要知道无知是人类最大的灾难，面临各种灾难时，判断失误，应急适当，会使自己受到不必要的伤害。灾难发生时，大家一定要沉着冷静，利用我们学过的知识进行自救、互救，积极应对，让灾难带给我们的损失减少到最低限度。

7、刚才我们见识到了地震的可怕，那你还知道哪些哪些自然灾害呢？（你知道的真多）下面我们来看几张图片，了解一下还有哪些自然灾害？

8、现在大家看黑板，这里列举了许多的自然灾害，你能把它们分类吗？请大家小组里研究一下，把表格填好。

9、打开书，41页，对照一下。我们在这里看到了许多我们平时很少听到的自然灾害名称，这么多的自然灾害对于我们人类来说，真的是“天有不测风云。”

三、总结升华

人在大自然面前实在是太渺小了，人的反抗在大自然面前有时是那么苍白无力，人的生命在灾难面，有时是那么脆弱。想想那些和我们一样朝气蓬勃的少年、天真烂漫的孩童还没来得及对人生进行思考，就被无情的灾难夺去了生命，我们还有什么理由不珍惜生命，热爱生命呢？想想那些在灾难中顽强求生的幸存者、那些为了救助他人而无私献出生命的奉献者，我们还有什么理由不尊重生命、敬畏生命呢？

同学们，让我们在今后的学习、生活中，更加敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命，让我们的生命之花开的更加美丽、灿烂！这节课就上到这里，下课。

板书设计：

天有不测风云

自然灾害 可怕