3 我们互通有无教学设计及教案分析
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关键词：3 我们互通有无教学设计及教案分析
正文
`年级
六
科目
品
社
课题
3、我们互通有无
周次
4 教学目标
教学重点
教学难点
教法设计
学法设计
教学具准备
引导学生感受中国制造商品的丰富多彩，从而激发学生的爱国情怀。
了解中国制造物品的种类。
如何看待“中国制造”走向世界的问题。
点拨、引导
学习合作，共同探究
多媒体课件
一、激趣导入：
我国地域辽阔，物产丰富，勤劳智慧的中国人民生产出了大量质优价廉教 的产品，“中国制造”走向了全世界。
二、交流：
1、说一说你都找到哪些“中国制造”的物品？都有哪些居世界首位？
2、小调查：
请你了解家里所购物品中，它的名称，品牌，产地等。
学
流 程
作业布置
你都知道哪些物品是“中国制造”的？
教学回顾
审批意见
年级
六
科目
品
社
课题
3、我们互通有无
周次
3 教学目标
教学重点
教学难点
教法设计
学法设计
教学具准备
认识国际之间商贸往来的重要性。
引导学生了解历史上著名的商贸往来。
如何使学生理解商贸往来给中国人民带来的优惠。
自主交流
合作交流
多媒体课件
一、导入：
自古以来，我国就有和外国商贸往来的经历，你能说出哪些？
教 二、交流：
1、根据课前搜集资料，交流你所知道的国际贸易的事例。
2、了解“海上丝绸之路”“陶瓷之路”“香药之路”等。
三讨论：
你赞成“重走郑和下西洋之路”的活动吗？请说明理由。
学
流 程
作业布置
我国加入世贸组织以后，带来了哪些变化？
教学回顾
审批意见
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来自：学校：韩城市新城区第五小学
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