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`年级六科目品社课题3、我们互通有无周次4 教学目标教学重点教学难点教法设计学法设计教学具准备引导学生感受中国制造商品的丰富多彩，从而激发学生的爱国情怀。了解中国制造物品的种类。如何看待“中国制造”走向世界的问题。点拨、引导学习合作，共同探究多媒体课件 一、激趣导入： 我国地域辽阔，物产丰
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3 我们互通有无教学设计及教案分析
未知
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关键词：3 我们互通有无教学设计及教案分析
正文
`年级
六
科目
品
社
课题
3、我们互通有无
周次
4 教学目标
教学重点
教学难点
教法设计
学法设计
教学具准备
引导学生感受中国制造商品的丰富多彩，从而激发学生的爱国情怀。
了解中国制造物品的种类。
如何看待“中国制造”走向世界的问题。
点拨、引导
学习合作，共同探究
多媒体课件
一、激趣导入：
我国地域辽阔，物产丰富，勤劳智慧的中国人民生产出了大量质优价廉教 的产品，“中国制造”走向了全世界。
二、交流：
1、说一说你都找到哪些“中国制造”的物品？都有哪些居世界首位？
2、小调查：
请你了解家里所购物品中，它的名称，品牌，产地等。
学
流 程
作业布置
你都知道哪些物品是“中国制造”的？
教学回顾
审批意见
年级
六
科目
品
社
课题
3、我们互通有无
周次
3 教学目标
教学重点
教学难点
教法设计
学法设计
教学具准备
认识国际之间商贸往来的重要性。
引导学生了解历史上著名的商贸往来。
如何使学生理解商贸往来给中国人民带来的优惠。
自主交流
合作交流
多媒体课件
一、导入：
自古以来，我国就有和外国商贸往来的经历，你能说出哪些？
教 二、交流：
1、根据课前搜集资料，交流你所知道的国际贸易的事例。
2、了解“海上丝绸之路”“陶瓷之路”“香药之路”等。
三讨论：
你赞成“重走郑和下西洋之路”的活动吗？请说明理由。
学
流 程
作业布置
我国加入世贸组织以后，带来了哪些变化？
教学回顾
审批意见
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关于本教案的常见问题
Q：3 我们互通有无教学设计及教案分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 我们互通有无》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。