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第三单元

思维方法与创新意识

考试大纲

考点

考题统计

2015全国Ⅰ,23 2015全国Ⅱ,22 2014全国Ⅰ,21 考查难度

①联系的普遍性、客观性和多样性

唯物辩证法的联②整体和部分的关系

系观

③系统优化方法

★★

唯物辩证法的发①发展的实质②发展的前进性和曲折性③发展2015全国Ⅱ,21 展观

的量变及质变状态

2014全国Ⅰ,20 ①矛盾的同一性和斗争性

唯物辩证法的矛②矛盾的普遍性和特殊性

盾观

③主次矛盾和矛盾的主次方面

④具体问题具体分析

辩证的否定观与①辩证的否定观

创新意识

②辩证法的革命批判精神与创新意识

2016全国Ⅰ,21 2016全国Ⅰ,23 2016全国Ⅲ,39(1) 2016全国Ⅱ,39(1) 2014全国Ⅰ,20 2016全国Ⅱ,21 ★★★

★★★

★★

命题趋势

1.考情分析

(1)唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心、创新意识是考查的重点。

(2)选择题和非选择题都会出现,且年年考查,分值比较高,题量比较大。

(3)试题材料多为古诗词、名言警句、成语典故、漫画、自然科技及经济文化热点。

2.命题预测

学会运用唯物辩证法的联系观、发展观、矛盾观来深入解读科学发展观;运用系统优化方法来分析当前改革要进行顶层设计;运用辩证否定观和创新意识来说明有关全面深化改革,重视创新的内容。

考点一

1.唯物辩证法总论

（1）唯物辩证法的内涵

唯物辩证法是主张用联系、发展、全面的观点看问题的世界观和方法论。它要求人们在分析问题时,要注意事

1

物之间的相互影响、相互制约和相互作用;要把事物的现状与它的过去和将来联系起来;要把事物作为一个矛盾体来考察。

（2）唯物辩证法的总特征

联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点,是唯物辩证法的总特征,是我们认识事物的基本方法。这是因为普遍联系和变化发展揭示了物质世界的两大状态。事物的联系构成了事物的变化发展,事物在发展中存在着联系。

（3）唯物辩证法的实质与核心

即对立统一规律。这是因为矛盾是联系的根本内容,是发展的根本动力。

(4)辩证法不崇拜任何东西,其本质是批判的、革命的和创新的。

辩证法的革命批判精神要求我们必须树立创新意识。

2.联系的含义

(1)所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

(2)①从本质上看:联系是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。

②从结果上看:这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系,会引起相关事物、要素的变化和发展。

③从范围上看:这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系,既包括事物之间的这种关系,也包括事物内部诸要素之间的这种关系。

(3)

判断某一具体联系究竟是事物之间的,还是事物内部的,关键在于把谁看成是一个事物。

3.联系的基本特征

含义

普遍性

客观性

多样性

事物之间以及事物内部诸要素之间联系是事物本身固有的,不以人世界上的事物千差万别,事物的的相互影响、相互依赖、相互制约、的意志为转移

联系也多种多样

相互作用

世界上一切事物都与周围其他事物直接联系、间接联系;内部联系、有着这样或那样的联系;每一事物自在事物的联系和人为事物的外部联系;偶然联系、必然联系;内部的各个部分、要素之间也是相联系都是客观的

本质联系、非本质联系;眼前的联互联系的;世界是一个普遍联系的系、长远的联系等

有机整体

从事物的固有联系中把握事物

注意分析和把握事物存在和发展表现

方法论

用联系的观点看问题

的各种条件,一切以时间、地点和根据事物的固有联系建立新的条件为转移

联系

忽视那些间接的、本质的和长远主观臆造世界上并不存在的联的联系,忽视事物之间相互联系系

的中间环节

认为人在联系面前是无能为力不注意条件的变化

的

联系不以人的意志为转移

联系具有不同的形式

反对的错误倾孤立地看问题

向

强调

不存在孤立的事物

【名师点拨】

(1)正确理解联系的条件性

①任何事物都处在普遍联系之中,任何具体事物的存在都是有条件的,总是在一定条件下产生、发展,又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件,随着条件的改变,事物之间以及事物内部诸要素之间联

2

系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。

②用对立统一的观点把握联系的条件。条件是可以改变的,人们可以变不利条件为有利条件。

③联系具有普遍性,并不是说任何两个事物之间都存在着联系,因为联系是有条件的,条件存在,才会产生某种联系。

(2)联系的客观性与建立新的具体联系是否矛盾

事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。所谓人们可以改变事物联系的状态,只是改变了事物联系的具体形式,并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性,任何新的具体联系都不可能建立。

4.整体与部分的辩证关系

整体

部分

内涵

事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一

事物的局部或发展的各个阶段,从数量上看它是多

区别

地位整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位,部功能

没有的功能

分服从和服务于整体

①相互依存:整体是由部分构成的,离开部分,整体就不复存在。部分是整体中的部分,离开整体,部分就不成其为部分。

②相互影响:整体的功能、状态及其变化影响部分,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用

①树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标。

②必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展

联系

方法论

【特别提醒】

整体功能与部分功能的三种情况

(1)整体具有部分根本没有的功能。构成整体的部分单独存在时,只具有其自身的功能,甚至连自身原有的功能也会丧失,如离开人体的手不再具有手的功能,不能活动,不能抓取。

(2)当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体就会产生部分所没有的新的整体功能,整体的功能就会大于各部分功能之和。

(3)当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,各部分原有的功能得不到发挥,力量削弱,甚至相互抵消,使整体功能小于各部分功能之和。

5.系统优化的方法

(1)整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,要素是组成一个整体而相互作用的部分。

（2）系统的特征:整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

（3）掌握系统优化方法,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

考点二

唯物辩证法的发展观

1.发展的普遍性

(1)世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中,发展具有普遍性。

(2)方法论:这一原理要求我们用发展的观点看问题,反对静止地看问题。

2.发展的实质

(1)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(2)方法论:要求我们坚持用发展的眼光看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。

【辨析比较】区分联系、运动、变化、发展

3

比较

联系

运动

变化

发展

区别

联系是指事物之间以及事物内变化是指事物数发展是事物的前进和上升,是运动是指宇宙间一切事部诸要素之间的相互依赖、相量的增减和性质新事物的产生和旧事物的灭物、现象的变化和过程

互影响、相互制约和相互作用

的变化

亡,即新事物代替旧事物

①联系构成运动,没有联系就没有运动、变化和发展。正是事物之间的相互联系、相互作用,才构成了事物的运动,引起事物的变化,推动事物的发展。

②事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动,是在运动过程中实现的。

③运动引起变化,变化有前进的,也有后退的,有上升的,也有下降的;而发展是指前进的、上升的变化。运动、变化比发展广泛,发展比运动、变化深刻。运动包括变化和发展,有运动才会有变化和发展;发展是运动、变化的更高层次,揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向;三个概念都表明事物不是绝对静止的,不是凝固和僵化的

联系

3.发展的前进性与曲折性

比较

事物发展的前途是光明的

从新事物

自身看

从旧事物

区别

来看

从社会历

史领域看

联系

事物发展的道路是曲折的

新事物符合客观规律,具有强大的生命力和新事物的发展总要经历一个由小到大、由不远大的发展前途

完善到比较完善的过程

旧事物违背事物发展的必然趋势,最终会走旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵向灭亡

抗和极力扼杀新事物

新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利人们对新事物的认识有一个过程

益和要求

(原理内容)事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的,发展中有曲折,在曲折中发展,事物发展是前进性和曲折性的统一,是螺旋式上升、波浪式前进

方法

我们要看到前途是光明的,对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮

论

大,还要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验

【名师点拨】

事物发展的总趋势、道路、途径

比较

总趋势

内容

事物发展的总趋势是前进的,这是指事物发展的全过程的总体方向,不是指事物发展的各个阶段的方向,更不是指每一步的方向。事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的

事物发展的道路是迂回曲折的。事物发展中各个具体阶段和每一步的方向,可能是前进的,也可能是停滞的甚至是倒退的,这正说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的,只能是螺旋式或波浪式的,有曲折、有起伏

一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折,在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一,是螺旋式上升、波浪式前进

道路

途径

4.量变和质变的辩证关系

4

性质

区

特点

别

呈现

状态

结果

联

系

方

法

论

量变

事物数量的增减和场所的变更

渐进的、不显著的变化

统一、相持、平衡和静止等

事物还是其自身,没有变成另一事物

质变

事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变

根本的、显著的变化

统一物的分解、平衡和静止的破坏等

事物不再是其自身,变成了另一事物

①事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。

②质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变

①积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件。

②在量变已经达到一定程度,只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。

③量变达到一定程度必然引起质变,当我们要保持事物性质不变时,必须坚持适度的原则

【误区警示】有关量变和质变的认识误区

(1)误认为所有的质变都是发展。

质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变,是一种根本的、显著的变化。事物的发展最终是要通过质变来实现的,没有质变就没有发展。但是发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有那些上升的、前进的质变才是发展。

(2)误认为任何量变都能引起质变。

事物从量的变化进入质的变化,关键在于量变达到“一定程度”。在一定范围和限度之内的量变并不影响事物的状态,不会改变事物的性质。

(3)误认为只有质变才对事物的发展有实际意义。

任何事物的发展都是量变和质变的统一,量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。没有量变就没有质变,没有质变也就没有发展。因此,我们不能只强调质变而否定量变。

(4)误认为一次从量变到质变的全过程,就是事物发展变化的终结。

一次从量变到质变的全过程,并不等于事物发展变化的终结。因为质变是原来量变的终结,但同时又是新的量变的开端。质变后,事物在新质的基础上又进行着新的量变。正是“量变—质变—新的量变—新的质变”的循环往复,才构成了事物发展的全过程。

考点三

唯物辩证法的矛盾观

1.对立统一规律

(1)矛盾的含义: 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。

（2）矛盾的两种基本属性:同一性和斗争性。

矛盾的同一性

矛盾的斗争性

区别

特矛盾的同一性是有条件的、相对的,它随时矛盾的斗争性是无条件的、绝对的,它贯穿于事物发展的整点

间、条件的变化表现出不同的特征

个过程

含矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势

矛盾双方相互排斥、相互对立的属性

义

5

①斗争性使矛盾双方的力量发生变化,推动事物发展。表现①同一性是事物发展的前提,为矛盾得以存为:一是矛盾双方的斗争,使双方共同发展,从而推动整个事在和发展提供条件。②同一性使矛盾双方相作物的发展;二是矛盾双方的斗争,使一方力量不断削弱,另一互利用、吸取有利因素来发展自己,推动事物用

方力量不断增强,以至战胜对方,推动事物向前发展。②矛盾的发展。③同一性规定了事物在一定条件下的斗争突破某一事物的界限,使旧统一体瓦解,事物转化为其可以向自己对立面转化的趋势

他事物

①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提;斗争性离不开同一性,斗争性寓于同一性之中。

联系

②矛盾的同一性和斗争性相结合,推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一又斗争,由此推动事物的运动、变化和发展

2.矛盾的普遍性和特殊性

含义

矛盾的普遍性

矛盾的特殊性

矛盾存在于一切事物中,贯穿于一切事物发展过程矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

的始终

不同事物有不同的矛盾;同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性

具体问题具体分析（是正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键）

区表现

别

事事有矛盾,时时有矛盾

承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾

方法论

坚持两分法，用全面的观点看问题

区错误

别

倾向

否认矛盾、忽视矛盾、回避矛盾

千篇一律,一刀切

一点论,用片面的观点看问题

辩证统①矛盾的普遍性和特殊性相互联结,一方面,普遍性寓于特殊

联一,不可性之中,并通过特殊性表现出来;另一方面,特殊性离不开普遍性; 系

分割

②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化

方法论

坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一

【指点迷津】

如何做到具体问题具体分析

(1)前提——承认矛盾的普遍性和客观性。事事有矛盾,时时有矛盾,只有承认矛盾的普遍性与客观性,才能进一步对矛盾作具体分析。

(2)关键——全面地分析矛盾,在运动中把握矛盾。不同事物具有不同特点,同一事物在不同的条件下表现出不同的特点,只有全面研究事物的特点,才能把不同的事物区分开来,做到具体问题具体分析;一切事物都在变化发展,同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,只有在运动中把握事物,用发展的观点看问题,才能做到主观与客观具体的历史的统一,才能做到具体问题具体分析。

(3)重要条件——正确发挥主观能动性,反对“一刀切”和“一风吹”。

【误区警示】不能认为矛盾越少越好,也不能认为人们应该努力消除矛盾

矛盾的多少是客观的,就事物的发展来说,不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事,只能以是否有利于新事物的发展,是否有利于新事物战胜旧事物来衡量。矛盾具有普遍性、客观性,人们只能寻找正确的方法解决

6

矛盾,而不能消除矛盾。

【名师点拨】“一切从实际出发,实事求是”与“具体问题具体分析”

一切从实际出发,实事求是

做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的实际出发,经过调查研究,找出事物本身固有的规律性,以此作为我们行动的依据

物质与意识的辩证关系

发挥主观能动性,不断地解放思想、与时俱进;把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结合起来

辩证唯物论

求真务实、与时俱进

唯意志论、无所作为、形式主义、本本主义和教条主义

具体问题具体分析

在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法

矛盾的特殊性

区分不同事物的不同矛盾;把握同一事物在发展的不同过程和阶段上的不同矛盾;区分同一事物内部的不同矛盾,同一矛盾的不同方面

唯物辩证法

对症下药、量体裁衣、一把钥匙开一把锁

一刀切、一风吹、主次不分

含义

原理

区

依据

别

要求

角度

表现

区

别

反对

联系

①二者都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一,根据不同的时间、地点和条件,去认识事物的不同性质,都是唯物论与辩证法的统一。②一切从实际出发,实事求是是具体问题具体分析的基础和前提,要做到具体问题具体分析,首先要坚持一切从实际出发。③具体问题具体分析是坚持一切从实际出发,实事求是的深入体现和必然结果,离开了具体问题具体分析,即使正确的方针政策也难以贯彻和落实

【名师点拨】矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系

３.

两点论和重点论相统一

(1)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系。

比较

区

含义

别

主要矛盾

次要矛盾

在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不定作用的矛盾

起决定作用的矛盾

7

含义

特点

实质

方法论

反面

事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己

辩证的否定是联系的环节、发展的环节

既肯定又否定、既克服又保留,实质是“扬弃”

树立创新意识,不唯书、不唯上、只唯实

肯定一切或否定一切,即形而上学的否定观

【辨析比较】区分辩证否定观与形而上学否定观

比较

否定的动力

辩证否定观

形而上学否定观

事物否定的根源存在于事物的内事物否定的根源要到事物的外部去寻找,否定是由外力引起的

部,否定是事物的自我否定

否定的实质是扬弃,否定是批判和否定与肯定继承、克服和保留的统一。肯定和把肯定和否定绝对地割裂,主张要么肯定一切,要么否定一切

的关系

否定相互渗透,肯定之中有否定,否定之中有肯定

否定与联系和发展的关否定是事物发展和联系的环节

系

把否定看成发展和联系的中断

2.辩证法的革命批判精神

(1)原理:①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解。②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解。③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。

(2)方法论:辩证法的革命精神和批判性思维要求我们,密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。

3.创新的社会作用

作用

表现

推动社会生产力的发展(经济①更新了人们的生产工具。②促进了生产技术的进步。③提高了劳动者的素质。角度) ④开辟了更广阔的劳动对象

推动生产关系和社会制度的①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。②理论创新推动制度创变革(政治、社会角度) 新、科技创新、文化创新等各方面的创新

推动人类思维和文化的发展①实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新提高了人类的思维能力和(文化角度) 水平。②创新实现了人类文化的发展

9

创新是民族进步的灵魂(民创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永族、国家、政党角度) 葆生机的源泉

青年学生要增强自身的创新能力,关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题;要敢于超越;要积累知识,把握已知规律;要经得起实践的考验

创新的启示(青年学生角度)

【教材纵横】创新的哲学依据

①物质决定意识,要求我们一切从实际出发。客观实际情况是不断变化发展的,想问题办事情只有从唯物论角变化发展的实际出发,才能使主观与客观达到具体的历史的统一,因此我们必须发扬创新精神,反对因度

循守旧。②发挥主观能动性必须与尊重客观规律相结合。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一,与时俱进,开拓创新

①发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论:要求我们用发展的眼光看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。②辩证否定是发展的环节,是实现发展辩证法角的根本途径,它要求我们树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。③辩证法的本质是革命的、批判度

的、创新的,要求敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,开拓新境界

认识论角认识具有反复性、无限性,要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发度

展真理

巧用标志性词语解答哲学试题

标志性词语列举

哲学观点

根据……情况,针对……特点,根据……形势,从……实际物质决定意识,一切从实际出发、实事求是,实践和认识出发,立足于……,从……中得到经验指导实践,从……中的辩证关系,社会存在决定社会意识

总结教训、取得经验

在……理论(思想、政策、精神)的指导下,实施……战略计意识的能动作用,社会意识对社会存在的反作用,认识划(方案),贯彻……精神,坚持……方针

对实践的指导作用,价值观的导向作用

协调,统一,同……有关,处理……关系,统一整体,相互促联系的观点

进、相互制约

全局(大局),局部,地方保护,结构调整,系统工程,地方与中整体与部分的关系,系统与要素的关系,正确的价值观

央

创新,刷新,发展,提高,新产品,新局面,新形势,战略,前瞻性,发展的观点,认识的反复性、无限性,创新意识

从……到……的发展过程

既……又……,尽管……但是……,利与弊,机遇和挑战,优矛盾就是对立统一,矛盾的普遍性,两点论与重点论

势和劣势,优点和缺点

10

双方相互依存,既……又……;双方相互转化,化……矛盾的同一性

为……,变……为……

因地(时)制宜,因人而异,特色,根据……的特点,针对,量身矛盾的特殊性,具体问题具体分析

定做,独特,根据当地当时实际

标志性词语列举

哲学观点

搞试点;推广经验;借鉴……的经验,典型示范;在……理论(思想、政策、精神)的指导下,根据当地实际……;不照抄照矛盾普遍性和矛盾特殊性的辩证统一关系

搬;生搬硬套;解剖麻雀;从群众中来,到群众中去;共性与个性;一般与个别

集中精力,关键(重点、中心、重心),突破口,突出问题,根本,抓主要矛盾

重中之重,骨干力量,核心,首要地位

评价得失,……的成绩……的不足(困难和问题),……是主矛盾的主次方面

流……是支流,利大于弊,判断性质、辨清方向、识大局

循序渐进,防微杜渐,急功近利,适度,火候,分寸,尺度

量变和质变的关系

标志性词语列举

哲学观点

前途光明,道路曲折;前进中遇到困难与挫折

前进性与曲折性的统一

滥用(过度)……致使……,遵循(符合)……取得成功,艰苦奋尊重客观规律与发挥主观能动性

斗,反复试验、百折不挠

人民,群众利益,民生,以人为本,共建共享

人民群众是历史的创造者,正确的价值观

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