哲学史上的伟大变革第一课时教学实录

《哲学史上的伟大变革》教学设计

教学基本信息

课名

《哲学史上的伟大变革》

授课教师

平罗县回民高级中学 马 佳

学科

思想政治

学段

高中

年级

二年级

课型

新授课

课时

1课时

时间

40分钟

教材分析

人教版高中《思想政治》必修4第一单元《生活智慧与时代精神》第三课《时代精神上的精华》第二框题《哲学史上的伟大变革》。本课内容承接上一节，通过探究分析得出马克思主义哲学是时代精神的精华。在教学中从分析马克思主义哲学产生的条件、马克思主义哲学的基本特征到马克思主义哲学中国化的伟大理论成果，层层深入，探究分析，强化对马克思主义哲学理论的认识。

教学内容

学情分析

教学背景分析

一、马克思主义哲学产生的条件

二、马克思主义哲学的基本特征（重点）

三、马克思主义中国化的重大理论成果（难点）

高二年级学生已经进行了一年半的政治学科学习，具备一定的学科素养，理论联系实际和辩证看待问题的能力有所提高，同时也具备较高的阅读能力和归纳能力，因此学习本框内容比较容易。高中学生的心理日趋成熟,有一定的知识积累,逻辑性强，有较强的参与意识,求知欲望及表现欲望，在教学过程要中充分调动学生的积极性和主动性。

讲授法、分析法、情感体验法、合作学习法、小组探究法、

多媒体教学

1、

利用网络查询教学所用的文字、图片、视频、音频资料。

2、

利用爱剪辑、QQ影音、拍大师等编辑课件制作素材。

3、

利用希沃5软件制作多媒体课件。

教学目标

识记马克思主义哲学产生的历史条件；识记马克思主义哲学的基本特征；理解马克思主义中国化的理论成果。

明确马克思主义哲学在人类认识史上的地位和作用。

充分理解马克思主义哲学是时代精神上的精华。

教学重难点

重点

难点

马克思主义哲学的基本特征

马克思主义中国化的理论成果

教学流程设计

教学环节

课堂导入

教师活动

学生活动

设计意图

同学们，通过上节课的学习，我们知道了真正的哲学是自己时代精神上的精华，那同学们知道真理是什么味道的吗？现在让我们通过一个视频来看看******他告诉我们真理是什么味道的？

观看视频，回答视频中真理是什么味道的？视频中提到的陈望道以及翻译的《共产党宣言》和本节课学习的关系？

播放视频，创设情景，导入新课

教学方法

教学手段

技术准备

知识与技能

过程与方法

情感态度价值观

技术应用

QQ影音视频编辑

学习目标：

1、知识与技能：识记马克思主义哲学产生的历史条件；识记马克思主义哲学的基本

特征；理解马克思主义中国化的理论成果。

2、过程与方法：明确马克思主义哲学在人类认识史上的地位和作用。

明确学习目标、3、情感态度价值观：充分理解马克思主义哲学是时代精神上的精华。

学习重难点

学习重难点：

1、

重点：马克思主义哲学的基本特征。

2、难点：马克思主义中国化的理论成果。

教师活动

一、马克思主义哲学产生的条件？（板书）

合作学习，共同学生活动

请同学们阅读教材第一目题18-20页内容，合作学习。

探究(一) （要求： 1分钟。认真阅读、勾画答案、标记疑难、争取记忆。）

设计意图

小组学习，加强合作，明确知识点，标记基础知识点

技术应用

希沃计时器

教师活动

马克思主义哲学为什么会产生于19世纪40年代？

（客观条件+主观条件）（副板书）

学生活动

1、阶级基础:无产阶级的产生和发展。

学习成果

2、自然科学前提：“三大发现”

展示

3、直接理论来源：德国古典哲学 （板书）

设计意图

总结归纳，提炼知识点，回归教材

技术应用

希沃白板板中板书写

课堂活动（一）

教师活动

引导学生归纳总结知识点，复习巩固马克思主义哲学产生的客观条件

学生活动

利用课堂活动巩固知识点，同学之间相互检测

设计意图

强化训练，巩固提升

技术应用

希沃白板课堂活动设计

教师活动

播放视频与材料分析马克思主义哲学产生的主观条件（视频内容来自材料探究

《不朽的马克思》中截取的马克思简介）

学生活动

分析材料，归纳总结

设计意图

强化提升学生阅读分析材料的能力，引导学生分析马克思主义哲学产生的主观条件，激励学生向马克思学习治学态度，提升情感态度价值观目标

技术应用

QQ影音视频剪辑

教师活动

一、马克思主义哲学产生的条件

学生活动

整理课堂笔记

教师小结

设计意图

归纳总结，主客观条件相结合

技术应用

希沃白板板中板

教师活动

引导学生思考：马克思主义哲学是时代的精华、

真正的哲学吗？（结思考

合上节课所学知识分析）

探究

学生活动

马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革，它是人类文明的精华，是真正的哲学！

设计意图

提升对马克思主义哲学作用的认识

技术应用

希沃白板屏幕书写

教师活动

二、马克思主义哲学的基本特征？（板书）

合作学习，共同探究(二) 学生活动

设计意图

技术应用

教师活动

学生活动

教师

小结

观点辨析

设计意图

技术应用

教师活动

学生活动

设计意图

技术应用

教师活动

材料分析

学生活动

设计意图

技术应用

教师活动

学生活动

设计意图

技术应用

教师活动

学

合作学习，共同探究(三)

成

果

展

请同学们阅读教材第一目题20-21页，合作探究回答问题。

（要求：1分钟。 认真阅读、勾画答案、精读答案、标记疑难） 合作学习，探究提升，对重点知识相互合作解析

希沃计时器

二、马克思主义哲学的基本特征

1、（从内容上说）马克思主义基本原理第一次实现了两个统一

2、（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一（回归教材，标记重点）

归纳总结，强化提升

希沃白板屏幕书写

引导学生辨析观点，提升思辨能力，得出马克思主义哲学是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。

辨析观点：马克思主义过时了吗？

观点分析，加强对马克思主义的认识，引出下一知识点

希沃白板屏幕书写

“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”

——***： 《中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议开幕词》

什么是马克思主义中国化？马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

明确概念

明确马克思主义哲学的地位及对中国的作用，马克思主义中国化的涵义。

希沃白板屏幕书写

三、马克思主义中国化的理论成果？（板书）

请同学们阅读教材第一目题20-21页，合作探究问题。

（要求：2分钟，分组探究，认真阅读、勾画答案、精读答案、标记疑难） 合作探究，提升强化，相互学习，查漏补缺

希沃计时器

引导学生小组展示学习成果

1、***思想

含义：以***为主要代表的中国共产党人运用是马克思主义的基本原理研究和概括中国革命和建设经验的成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

精髓：实事求是

活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。

2、邓小平理论

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是***思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共

示

生

活

动

设计意图

技术应用

教师活动

学生活动

课堂活动（二）

设计意图

技术应用

教师活动

拓

学

生

展

活

动

提

（课前布置

收集相关资

料，课中展

示收集成升

果）

设计意图

产党集体智慧的结晶。 主题：什么是社会主义？怎样建设社会主义？

3、“三个代表”重要思想

含义：在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

本质：立党为公、执政为民。

4、科学发展观

***：“科学发展观总结了20多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界其他国家在发展进程中的经验教训，概括了战胜非典疫情给我们的重要启示，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识”。

（引自2004年3月10日***在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话） 第一要义：发展

核心：以人为本

基本要求：全面协调可持续

根本方法：统筹兼顾

分工协作，强化提升加强小组件的合作学习

希沃白板屏幕书写

归纳总结马克思主义中国化的理论成果

归类区分，强化提升，参与课堂活动

归纳总结，提升认识，调动学生学习的积极性和主动性

希沃白板课堂活动设计

***新时代中国特色社会主义思想

2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上******首次提出“新时代思想”。

新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，***新时代中国特色社会主义思想写入党章。

***新时代中国特色社会主义思想，用八个“明确”清晰阐明。用十四项基本方略进行具体谋划，吸引着想要透过中国找寻未来方向的世界目光，代表着马克思主义中国化的最新成果。2018年3月11日，***新时代中国特色社会主义思想载入宪法，在党内外、在全国上下已经形成广泛的高度认同。

"***新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。" -----摘自十九大报告

与时俱进，把握热点，强化重点

技术应用

课

堂

小

结

（板书设计）

一、马克思主义哲学的产生

1、阶级基础：无产阶级

2、自然科学基础：“三大发现”

3、理论来源：德国古典哲学

哲学 二、马克思主义哲学的基本特征

史上 三、马克思主义中国化的重大理论成果

的伟 1、***思想

大变革 2、中国特色社会主义理论体系

（1）、邓小平理论

（2）、“三个代表”思想

（3）、科学发展观

（4）、***新时代中国特色社会主义思想

(一)单项选择题

1．我们说马克思主义哲学没有过时，是因为（

）

①马克思主义哲学关注的问题没有过时

②马克思主义哲学的最高理想尚未完成

③马克思主义哲学在实践中不断丰富发展自己

④马克思主义哲学是绝对真理

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②

2．马克思说：“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。”对这句话的正确理解有（

）

①马克思主义哲学为无产阶级运动提供指导②马克思主义哲学理想的实现需要无产阶级的斗争③马克思主义哲学是无产阶级自发产生的世界观④马克思主义哲学使无产阶级登上历史舞台

A．①②

B．①④

C．①③

D．②④

3．19世纪自然科学的新成果对于哲学发展的贡献体现在（

）

①打破了形而上学孤立、片面、静止的世界观②使辩证法奠定在坚实的科学基础之上③对自然科学成果的综合与汇总就产生了辩证唯物主义④把自然科学的规律应用到社会历史中就产生了历史唯物主义

A．①②③④

B．③④

C．①②

D．①②③

4．马克思主义哲学实现了哲学史上的伟大变革，关键在于马克思主义哲学提出了（

）

A．科学的自然观

B．科学的社会观

C．科学的历史观

D．科学的实践观

5．***思想的精髓是（

）

A．实事求是

B．群众路线

C．独立自主

D．解放思想

6．邓小平理论科学地回答了（

）

A．如何使社会主义由空想变为科学

B．如何使社会主义由科学理论变为社会制度的实践

C．如何实现中国社会主义革命的胜利

D．如何在中国这样经济文化落后的国家建设、巩固和发展社会主义

7．“三个代表”重要思想创造性地回答了（

）

A．什么是社会主义，如何建设社会主义

B．建设什么样的党，怎样建设党

视频、图片剪辑处理

课

堂

练

C．什么是当今时代的主题

D．社会主义与市场经济的关系

(二)非选择题

1．“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”谈谈你对马克思这句名言的理解。

2．如何理解与时俱进是马克思主义的重要品格。

参考答案：

习

（一）单项选择题

1．B2．A3．C4．D5．A6．D7．B

（二）非选择题

1．马克思主义哲学的目的不仅仅是解释和说明世界，而是要改变世界。这是马

克思主义哲学的实践性和革命性的体现。我们要自觉地把学到的哲学知识运用到实践

中，用它来指导我们的行动，改造我们的生活。

2．马克思主义是普遍真理，但它不是一成不变的。实践的发展会为马克思主义巩

增添新的内容，同时也会修正马克思主义的个别结论。马克思主义始终跟着时代的步

伐在前进，马克思主义中国化的三大理论成果就是马克思主义与时俱进的重要表现。

因此，我们不能对马克思主义采取教条主义的态度，而应紧跟时代步伐，在实践中丰

富和发展马克思主义。

3．（1）最新理论成果：加强党的执政能力建设、科学发展观、构建社会主义和

谐社会、创新型社会、保持共产党员先进性教育、社会主义荣辱观，等等。

固

（2）马克思主义中国化的过程，就是马克思主义的普遍真理与中国革命和建设的具体实践相结合的过程。马克思主义中国化帮助中国人民取得了中国革命、建设和改革事业的伟大胜利。同时，马克思主义中国化也丰富和发展了马克思主义，为马克思主义注入了新鲜经验和新鲜活力，开拓了马克思主义的新境界。

学习效果评价设计

1、记忆本节课重点知识点，课后抽查

评价方式

2、课后练习巩固提升

3、生活中关注时政热点，提升政治敏感性，关心国家和国际社会

教学反思

本节课教学过程中采用了希沃白板辅助教学，效果较好，既有效的展示了教学资源，有增强了师生之间的活动性，激发了学生学习本节知识的积极性与主动性，调动了学生参与课堂活动的热情。在教学过程的设计上还应该注意时间的分配，注意教学环节之间的衔接与过渡。教学中还应该注重个别学生的参与度，关注班级整体性，在学生合作学习中加强指导。