包装优秀教学实录(共2页)
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包装教学内容:北师大版数学四年级下册第40页—41页的“包装”。教学目标:1、结合解决实际问题,经历探索、交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法与整数乘法的区别。2、能在具体情境中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。3、能解决与小数乘法有关的简单实际问题。教学重点:1、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。2、能解决与小数乘法有关的简单实际问题。教学难点:正确用竖式计算小数乘法,培养学生认真仔细的学习习惯。教具准备:多媒体、卡片。教学过程:一、口算。0.82×10= 0.12×100= 0.033×1000= 0.902×10= 0.902×100= 0.902×1000= 1.1×10= 1.12×100= 0.123×1000= 二、提供信息,提出问题,尝试解决。1)买包装纸需要多少元?估一估,算一算。1、先让学生读课件上提供的包装信息。2、引导学生根据信息解决问题。(1)学生理解题意,列出算式2.6×0.8。(2)学生进行估算。(3)尝试用竖式进行计算,并说说积的小数点的位置。3、小结竖式计算方法。先按照整数乘法的计算方法进行计算,再根据乘数的小数位数在积的相应位置上点上小数点。
2)买彩带需要多少元?估一估,算一算。1、引导学生根据信息解决问题。(1)学生理解题意,列出算式2.4×0.85。(2)学生进行估算。(3)尝试用竖式进行计算,并说说积的小数点的位置。3、小结竖式计算方法。先按照整数乘法的计算方法进行计算,再根据乘数的小数位数在积的相应位置上点上小数点。三、练一练:第1题:学生估计淘气带的钱够吗?并尝试解决售货员应收多少元第2题:给下面各题的乘积点上小数点。学生独立完成,并说一说怎样想的。第3题:用竖式计算。三、全课小结。今天你学会了什么?四、作业:完成课本第41页的3、4、5、6题。
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来自：学校：惠州市惠阳区沙田镇肖屋小学
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