单元复习与测试含PPT的教学设计及点评

教学设计模板

思想方法与创新意识

课题名称：思想方法与创新意识单元复习与检测

姓名：

学科年级：

陈刚聪

高二年级

工作单位：

教材版本：

重庆市渝西中学

人教版

一、教学内容分析

教材把培养学生的辩证法思维作为主体内容，主要从联系观、发展观、矛盾观以及辩证否定观和创新意识出发，使学生掌握正确看待世界、看待人生以及学习和生活的方法和途径，并注重实践，为今后的人生做好准备。

二、教学目标

1、知识目标：知道联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观和创新精神。

2、能力目标：提高学生正确看待世界以及人生的辩证能力，增强学生的辩证思维、创新意识。

3、情感态度与价值观目标：培养学生树立唯物辩证的世界观、人生观、价值观。

三、学习者特征分析

高二的学生抽象理解思维还较欠缺，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。

四、教学策略选择与设计

结合教材知识分析热点视频内容、基础知识巩固提高、高考真题演练等方法；联系学生生活实际，使学生自觉树立唯物辩证法思维。

五、教学重点及难点

1.

联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观及创新意识的理解及运用

2.辩证否定观和形而上学的区别

六、教学过程

教师活动

一、导入复习

1、由学生自找相关视频结合辩证法分析讲解，从而进入课程复习。

二、教学过程：

1、播放“”中兴事件“”视频

议一议：结合第三单元，从中兴事件反映出哪些辩证观点？

教师总结：

设计意图

借此提高学生学习主动性，由此提可能会存在对视频内容分析不到位

升学生的动脑动手能力、提升对知识的理解和运用。

学生小组讨论回答，分析可能让学生从视频中分析总结，培养学生小存在不全面。

组合作、分析信息的

能力、对知识的理解

运用能力。

预设学生活动

教师小结：对小组发言的点评，对视频反映出的辩证法观点小结。

2、回顾本单元原理及方法论，小组竞赛填空

教师小结：对不同观点的原理方法论不仅要熟记，最重要的是理解运用。

3、易混易错分析

教师小结：平时在记忆知识的时候，注意细节知识及拓展层面，可以把易混的知识点对比记忆

4、高考真题演练

教师小结：高考题并不是我们想的那么难，结合习题演练，更能提升我们队高考考题规律的把握。我们应该做到：（P65页材料问题）

5、知识小结，回顾并归纳本单元的原理方法

教师小结：希望同学们在课后能够对知识以及错题多反思总结。

调动学生对知识的记忆及理解

对有些易混易错知识点可能存在知识盲区

某些难度可能超过现在的理解水平

大多数原理方法论能够背诵理解并写出来

培养学生小组合作能力，以及对基础知识的掌握。

加强对基础知识的掌握的准确度。

感受高考，加强对知识的理解运用，初步掌握高考的考题规律。

进一步加强对基础知识的掌握，提升学生动脑动手能力。

学生分组讨论回答。

使学生感悟受教育权利的可贵，更好地维护自己的受教育权。为了自己的发展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育的机会，更好地履行受教育的义务。

学生朗读教材P64页内容，教师强调。

培养学生把握教材的能力

学生思考后回答，将学生理

论和实际联系起来，提高学生

学习的自觉性、主动性。学生从自身实际回答，教师鼓励。

借此帮助学生培养学习的积极主动性，

掌握科学的方法，从而更好地履行受教育的义务。

三、课堂小结：

师生共同完成：本节课我们明确了受教育既是权利又是义务，懂得了维护受教育的权利的方式，自觉的履行义务。

四、练习：（媒体展示）

1.从2013年9月新学期

开始,河南省孟州市免除了高一、高二年级学生学费、书本费、住宿费三项费用；高三年级除此之外再免除资料费。这笔费用由政府

全额埋单,财政每年要投入1 100

余万元,惠及5 700余名在校高中

生。孟州市的这一举措有利于更

好地保障公民

(

)

A.受教育的权利

B.接受义务教育的权利

C.接受义务教育的义务

D.财产所有权

2.父亲对正读八年级的儿子

小强说:"你看,我没有读多少书

不也照常做生意挣钱。明天你就

不要上学了,在家帮我打理生意。

"你认为小强正确的做法有(

)

①寻求学校老师的帮助②听从父

使学生运用所亲的安排,不去上学③可到法院学生思考讨论回答，教师明学分析实际问题，提起诉④积极与父亲协商

确正确答案。

高学生解决问题的A.①②③ B.①②④

C.①③④

能力。

D.②③④ 3．作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的三项是（

）

①认真履行按时入学的义务

②认真履行接受规定年限的义务教先由几位学生结合所学总结，教师不成。

培养学生归纳总结的能力。

育的义务，不得中途辍学

③如果个人或家庭确有困难，可以中途退学

④认真履行遵守法律和学校纪律是、尊敬师长、努力完成规定年限的学习任务的义务。

Ａ．①②③

Ｂ．②③④

Ｃ．①③④

Ｄ．①②④

4．社会在发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“放电”的状况已一去不复返，我们进入了一个（

）学习的时代。

Ａ．终身

Ｂ．自主

Ｃ．合作

Ｄ．探究

5、 (1)你从国家下大力办教育、普及义务教育，特别是农村和西部贫困落后地区的义务教育，大力开展帮扶中西部贫困地区和帮扶家庭经济困难学生工作中感悟到了什么？

(2)对比农村和西部贫困落后地区的状况，联系你自己的学习机会，你感到自己应该怎么做？

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

本课的评价注重学生的自我评价，先评价学生对基础知识的了解，重点放在学生的态度和行为上，看能否自觉的承担履行受教育的义务，依法维护受教育的权利。还可以采用小组互评和教师检查等方式对学生进行评价。

八、板书设计（本节课的主板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

珍惜学习机会

维护受教育权利

维护受教育权利

维护受教育权利

为什么要履行受教育的义务

履行受教育的义务

中学生应如何履行哪些受教育的义务