资料摘要
北京市垂杨柳中学教案授课时间2018年4月11日 课 题哲学主观题专题训练朝阳一模本校学生哲学模块主观题得分率较期末有所下滑。学情分析学生在审设问、审材料、组织答案中出现问题。（1）引起学生对哲学模块主观题的关注（2）调动和运用哲学相关知识教学目标（情感态度价值（3）学生通过构建哲学体系夯实知识
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- 2018-06-19 11:27:00
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- 学校：北京市垂杨柳中学
单元复习与测试特级教师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：单元复习与测试特级教师教学实录
正文
北京市垂杨柳中学教案
授课时间
2018年4月11日
课 题
哲学主观题专题训练
朝阳一模本校学生哲学模块主观题得分率较期末有所下滑。
学情分析
学生在审设问、审材料、组织答案中出现问题。
（1）引起学生对哲学模块主观题的关注
（2）调动和运用哲学相关知识
教学目标
（情感态度价值（3）学生通过构建哲学体系夯实知识体系，在北京高考真题哲学设问的比
观、知识与技能、过程与方法）
对中了解知识范围考查的特点，运用方法解决审设问、审材料、组织答案
中出现的问题
教学重点
教学难点
力
教学方法
教 具
讲练结合
学案、知识点、PPT
哲学主观题专题训练
授课类型
讲授课
解题方法的运用
提升学生在新的情境中获取和解读信息、调动和运用相关知识和方法的能板书设计
1 / 4
环节
教师行为（活动）
导入
讲授
教
学
过
程
展示本次本校一模与期末必修知识得分率情况，引出课题。
列出试卷中存在的问题
学生行为（活动）
设计意图
为问题的改进
做准备
夯实知识体系，解决“知识范围”出错的问题，同时为“模拟演练”提供理论贮备；提高写字速度；心理素质和意志力的培养
明确高考哲学题知识范围的命题特点
掌握解题步骤
运用方法
调动知识
解决问题
提升能力
树信心
总结
结合自己的答题情况与老师一起回顾存在的问题存在的问题
★审设问（知识范围）
★审材料（怎样获取信息）
★组织答案（结合材料）
布置夯实知识体系的任务
打开学案
构建哲学知识体系并标出单元名称（呈按照要求
现形式不限）（10分钟）
限时完成（10分钟）
小结问题 翻看知识点
红笔改错
汇总近几年北京市哲学试题的设问并展
示
找出哲学主观题设
问中知识范围的考
查特点
以2011北京38（2）为例，带领学生解
决问题
积极与老师互动
思考并回答教师提小结： 出的问题
解答主观题的步骤和方法
动笔解题
回顾认真记笔记
环节
教师行为（活动）
学生行为（活动）
设计意图
2 / 4
教
学
过
程
总结
作业
布置
留白
限时检测
限时答题
说出解题思路及答案
阅卷打分
修改完善答案
时间：8分钟
教师组织学生自主解答
教师公布参考答案和评分细则
记作业
布置作业见【学案】
回忆本节内容
教师留出一定时间让学生整理所学内容
整理收获
疑惑之处再向老师请教
营造考试氛围；提升心理素质；检验方法的掌握情况
感受书写
重要性
进一步提升解决问题的能力
让学生巩固所学；师生机动利用时间
学习效果评价设计：
3 / 4
课
堂
检
测
课
后
反
思
见学案（附页）
后附相关材料：
4 / 4
文档信息
- 格式： PDF
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- 上传时间： 2018-06-19 11:27:00
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