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练习二优秀教学设计(共3页)｜教案在线预览

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关键词：练习二优秀教学设计(共3页)

正文

“练习二”教案

湘江道小学李月鑫

一、教学目标

1.利用读图、画图分析和理解数量关系,会用多种方法解决除法问题。

2.学会估计商是几位数,巩固练习混合运算的运算顺序。

3.综合运用本单元知识解决生活中的实际问题,感受数学与生活的紧密联系,体会学习数学的价值,发展其应用意识。

二、教学重难点

重点:利用图形分析数量关系,解决除法问题。

难点:综合运用本单元知识解决实际问题。

三、教学方法

情景教学法、练习法、演示法、谈话法、讨论法

四、教学准备

电教媒体(投影)、教学focusky课件、练习卷

五、教学过程

(一)激趣引入(2分钟)

课的开始向学生引入一个有趣的情景,介绍一个新的学习伙伴“气泡宝宝”,简单描述气泡宝宝想要飞到天空上方欣赏美丽彩虹的愿望。同时指出气泡宝宝去看彩虹的旅途中会遇到一些挑战,需要同学们帮助它一起完成,从而鼓励学生接受挑战,兴趣盎然的完成复习练习题。

设计意图:本节课是“除数是一位数”的单元复习课,课上会让学生进行大量的习题练习,“练习二”习题安排缺少有趣的情景略显枯燥,由此我引入“气泡宝宝的彩虹之旅”这个有趣的情景,吸引学生参与气泡宝宝的旅途,努力完成挑战,从而完成“练习二”中习题并高效回顾总结出单元核心知识点。

(二)复习挑战赛(34分钟)

根据情景将练习题目设计成五道挑战题,让学生逐一完成通过挑战,每通过一项挑战教师应及时对学生的优秀表现进行肯定,并鼓励学生从题目中归纳出数学知识点,最后汇总成旅途收获。

1.挑战一:才思敏捷,计算能手!(8分钟)

呈现如下四道题目:960÷6、244÷3、882÷2、 336÷8,挑战要求学生快速说出商是几位数,并能准确计算。

让学生回忆“商是几位数”的估算方法:一位数除三位数,被除数百位上的数大于或等

于除数，商就是三位数，被除数百位上的数小于除数，商就是两位数。找四位学生根据判断方法来挑战快速说出商是几位数，培养学生估算试商的能力。

投影展示学生竖式计算过程，鼓励学生自己说出计算时的注意事项: 要从高位除起；余数要比除数小；要记得写横式结果。

2.挑战二：混合运算要有序！（说一说混合运算时，我们应先做哪步，再做哪步？）（6分钟）

呈现六道混合运算题目，要求学生先用横线标出第一步运算，再练习计算三种类型题目。721÷7×5、198÷9÷2、16×8÷4、60+124×2、200-700÷5、720÷（3×2）找一组学生进行汇报，并指导学生总结混合运算的运算顺序：在只有乘除法的算式中，按照从左到右的顺序计算；在有乘除和加减法的算式中，先算乘除，再算加减；有括号的要先算括号里面的。

3.挑战三：会读图、会求解！（8分钟）

呈现如下四张看图题目，让学生先看图分析，小组讨论如何求解，再全班进行交流。老师给予回答提示：已知什么数学信息？需要求解什么？求解过程中要先求什么，再求什么？鼓励学生用不同的方法求解，尽量用综合算式呈现答题思路，并让学生说清楚综合算式中每一步的含义。

4.挑战四：乘坐缆车！（6分钟）

呈现“乘坐缆车游玩”这一实际情景，引导学生用多种方法解答，如用画图来帮助学生分析数量关系，学会用除法解决实际问题，巩固有余数的除法的实际应用。

教师可以抛出这样的问题让学生思考：15÷4=3（辆）······3（个），计算结果是3辆，为什么答案是4辆呢？为什么计算结果要加1？以这样的问题让学生关注到有余数的除法的应用题中的解题注意事项。

5.挑战五：争做优秀小导游！（6分钟）

呈现出学校出游的实际生活问题，巩固用除法来解决实际问题，

此题目答案具有一定开放

性，需有意识发展学生解决实际问题的能力，让学生开动脑筋寻求多解、寻求最优解，培养学生的发散思维！

课堂预设：第一小问，大多数学生会将各个年级人数相加来求总人数，同时会有少数学生观察到各个年级人数均在100左右，则会用凑百的方法进行简便运算，教师应及时对这样善于观察善于思考的学生给予赞赏。第二小问为开放题目，学生答案不唯一，鼓励学生勇敢说出自己的安排方案，基于“每批参观人数不超过200人”这一前提，可能有些学生的方案不合理会被否定，教师应给予学生自由交流的空间，最终筛选出全部合理的方案，进而归纳出方案标准：

一、四年级一批，其他任意两个年级一批。

（三）收获小结（2分钟）

学生和气泡宝宝一起通过努力完成旅途中的所有挑战，最终飞到天空上方看到了美丽的彩虹，教师应对学生的出色表现进行表扬。同时带领学生一起回顾这次有趣的彩虹之旅，让学生谈一谈在旅途中经历了什么，有什么收获？从而对本单元知识点进行二次总结归纳。

（四）课后反思（2分钟）

鼓励学生将课堂上遇到的难题、易错题总结归纳到笔记本上，同时将今天的学习收获写在书后的“收获学习栏”里，回家分享给自己的父母。

六、板书设计

练习二

估算、竖式计算、验算

除数是一位数的除法

混合运算

解决问题

资料摘要

练习二优秀教学设计(共3页)

练习二优秀教学设计(共3页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

练习二PPT完美版(共3页)

练习二PPT获奖课件(共2页)

练习二PPT课件和板书设计(共3页)

练习二PPT课件和第二课时教案(共2页)

练习二PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

练习二PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习二优秀教学设计(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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