练习四板书设计(共3页)｜教案在线预览

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练习四教学目标:1. 通过练习,加深对立体图形的三视图的理解,进一步体会立体图形与平面图形的关系。2. 灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形,增加空间想象力。3.培养学生多角度观察事物的能力。教学重点:根据立体图形画出三种视图。教学难点:根据物体的三种视图搭出立体图形。教学准备:多媒体课件教学过程预

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2026-07-18 02:47:38

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学校：四川大学附属实验小学分校

练习四板书设计(共3页)

未知

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关键词：练习四板书设计(共3页)

正文

练习四

教学目标:

1. 通过练习,加深对立体图形的三视图的理解,进一步体会立体图形与平面图形的关系。

2. 灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形,增加空间想象力。

3.培养学生多角度观察事物的能力。

教学重点:根据立体图形画出三种视图。

教学难点:根据物体的三种视图搭出立体图形。

教学准备:多媒体课件

教学过程预设:

一、知识回顾

问:本单元我们学习了什么?

回顾知识:观察立体图形,从不同位置观察立体图形;按指令搭出立体图形;还原立体图形。(板书)

二、练习

接下来,我们一起来练一练,看大家掌握得怎么样。

1.按指令搭一搭。

2. 连一连:下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?连一连

3.搭一搭

4. 看图选择

5. 画一画

三、运用练习

1. 选一选,把正确答案的序号填到括号里。

①

②

③从前面看是(),从左面看是(),从上面看是()。

2.下面的图形分别是从立体的哪一面看到的?

（）（）（） 3.搭一搭，填一填。

（1

）从正面看是

的有（

）；（2）从左面看是

的有（

）。

4.下面是一组小正方体。

指出从前面、右面和上面看到的相应的图形。

（）（）

（）

5. 连一连。如图，下面图形分别是从什么方向看到的。

上面正面右面 6. 小青用同样大小的几个正方体搭成了一个立体图形，小明从前面和上面看分别是以下图形。正确的立体图形是（）。

前面上面右面

A B

7. 从（）看到的形状是。

8. 如果一个立体从前面、右面看到的都是，那么这个立体图形是（）。

9.把四个小正方体搭成一个从前面看是

，从左面看是，的立体图形，那么可能是下面的哪种情况？（）

10.

纸做上画一画。

四、讲评。

评讲要点: 1. 不能辨认从不同方位看到的图形

2. 不能根据给出的平面图形搭成对应的立体图形

关于本教案的常见问题

Q：练习四板书设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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