Learning about Language教案2

B2U3 Grammar

The Present Perfect Passive Voice 一

教学设计

（一

）教学目标

1. 知识与技能

通过本节课学习，学生能够理解并运用现在完成被动语态。

2 文化与策略

通过语法学习，体会英语语言魅力。

3 情感与态度

训练学生积极运用所学知识，培养学生自主学习合作探究精神。

（二）

教学内容

本节课教学内容为人教版必修二第三单元语法，一开始对不同时态的被动语态进行回顾，然后引导通过学生观察课文中出现的一些典型句子习得现在完成时被动语态的用法，并自己总结出现在完成时被动语态的结构。接下来通过一系列有梯度的练习，加深学生对该时态的理解并更好地掌握其用法。

（三）、教学对象

1. 学生已有知识和经验

所以学生已经具备一定的语法知识，具备了一定的能力。

2 学生学习方法和技巧

作为实验班学生，他们已经具备较好的自主学习和合作学习的能力。

3 学生个性发展和群体提高

在合作学习中不同的分工，每个学生都有收获，基础好的同学在小组合作学习中起引领作用，基础弱一点的可以在小组的领导下获得一定的知识。

（四）教学策略

1 教学设计思路

本节课为语法课，授课内容为现在完成时的被动语态，结合学生的实际，授课教师编制了一个符合本班学生实情的学案。首先带领学生回顾不同时态的被动语态。

2 教学方法

以学生为中心教学，我校特有的“目标体验”模式，自主学习，合作学习，探究学习。

3 教学媒体的选择与运用

多媒体教学平台，黑板。

4 教学流程

Step 1

Revision (知识回顾) Revise the structures of the passive voice in different tenses. 设计意图：复习不同时态的被动语态，然后引出现在完成时的被动语态。

Step 2

Self-study（自主学习）

Open your books turn to page 18. Read the text and pick out the sentences that use The Present Perfect Passive Voice.

Conclusion (总结归纳)

现在完成时的被动语态

结构：____________________________

含义：1) 表示动作从_________持续到_________。

2) 表示动作在_________发生或完成, 但对_________仍然有影响。

3）主语是行为动作的__________。

常用时间状语：_________________________________________________________________ 现在完成时的被动语态的

肯定式：____________________________________

否定式：_____________________________________

一般疑问式：_________________________________

特殊疑问式：________________________________ 设计意图：通过观察归纳，让学生自己发现语法规则并总结其结构。

Step 3

Self-test 1 (自主检测1) 用括号内动词的正确形式填空

1.

The problem ____________________(not solve) yet. 2.

______ they already ______________ (send) abroad to study English? 3.

The same mistake _______________(make) many times. 4.

How long ________ your car _____________(use)?

5.

Up to now, seven Harry Porter books ___________________ (write) by J.K. Rowling. 6.

All those old buildings _________________(knock) down tomorrow. 设计意图：通过填空题来检测并巩固学生对现在完成时被动语态中动词形式的用法。

Self-test 2 (自主检测2)

Change the following sentences into the present perfect passive voice. 1.

I have read this book many times. ______________________________________________________________________ 2.

This company has produced new types of computers. ______________________________________________________________________ 3.

The workers have built many houses in the past ten years. ______________________________________________________________________ 4.

The experts have changed the plan for three times. ______________________________________________________________________ 5. They haven’t repaired my computer yet.

______________________________________________________________________ 设计意图：这个练习相对于上一个练习来说难度稍微加大了一点，要求学生把现在完成时的主动语态变成被动语态。

Step 4

Further explore (能力提升)

Write a composition about our school, using the passive voice.

乳源高级中学(Ruyuan Senior High School )建于2003年。到目前为止(up to now), 所有的设施（facilities）都已完善（complete）。在过去的十二年间，我校建成了一座体育馆，一个图书馆，一个饭堂（canteen）以及若干教学楼。校园里种植了大量的花草树木。最近，运动场也被重新粉刷（repaint）了。据说（it is said that）不久后我校将会建一座新的饭堂。

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 设计意图：为了调动学生的积极性，设计了一个接地气的练习，让学生把本节课所学习的知识加以运用。

Homework(作业)

1.

Finish the writing task and do it on your exercise books. 2.

Finish the related exercises on English Weekly. (13期第2版) 设计意图：课后作业是课堂教学的延伸，学生通过课后作业对本节课所学内容进行巩固练习。