长方形、正方形的认识课件配套优秀

认识长方形和正方形

教学目标:

1、经历用立体描图形,观察长方体和正方体的表面等直观认识图形的过程。

2、能辨认长方形和正方形,初步了解长方形和正方形6个面的特征。

3、体验长方形、正方形与长方体、正方体面的关系,发展初步的空间观念。

一、【创设情景,导入新课】

导入:小朋友们,今天,老师给你们带来了几位老朋友,你们认识它们吗?

1.认一认

出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认,并说出物体的名称。(课件出示)

2.选一选

在自己准备的积木中,选出长方体和正方体。

3.初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴)

师:请你选择一个面摸一摸,你有什么感觉呢?

那么,你想把摸到的面留在纸上吗?谁能想个好办法?请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上,并用小剪刀把它剪下来,我们要听音乐来比一比,看哪个小朋友剪得又快又好。

你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗?(师生共同贴出剪得图形)

二、【揭示课题】

小朋友们剪得图形真漂亮,你们想看的更清楚吗?看!老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。

谁能给这些图形取个好听的名字?

现在,大家看一看那些图形长的比较像?

比较长方体和正方体。

过渡:这就是我们今天学习的新知识《认识图形》

1、找一找(在生活中找有关的图形)。

师:刚才我们认识了这2种图形,请大家仔细想想我们的生活中有吗?(有)

请你找出来,找到的小朋友请告诉你小朋友们!

2、辨一辨。(教师出示一些实物,指着有关实物有表面抢答。)师:小朋友,你们都找了这么多有趣的图形,老师也找了一些回来,你们想不想看看?下面进行抢答游戏,知道的小朋友马上站起来说。这是什么?它的面是什么形状的?(老师出示准备的几个实物课件)

3.数一数。

看,数学多有意思,就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画,孩子们,下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧!(课件出示组合的图形)

4.认一认。(多媒体出示交通标志)

小朋友,看!这是什么?(交通标志)这些交通标志表示什么?每个图形里有哪些图形?谁来说?(过马路要走斑马线)(进行交通安全教育:教育学生要认清交通标志,遵守交通规则,安全行驶。) 5、说一说

同学们,通过你的观察和本节课的学习,正方体和长方体都有几个面呢,每个面对是什么形状呢?

三、成果展示

同学们经过这节课的学习,你学到了什么内容呢?来跟你的小伙伴交流一下吧!