轴对称（二）教学目标设计是什么类型的资料？

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轴对称（二）教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）教学目标设计

正文

北师大版三年级数学下册

轴对称(二)

教者:八步区莲塘镇东鹿小学李素芬

教学内容:教材第25、26页内容。

教材分析:数和形反映了客观事物的两个不同方面,它们都是数学研究的对象,本节课主要以学生动手操作为主,在操作活动中感受生活中的轴对称现象,动手操作是学生参与知识形成过程的重要形式,是学生获取感性认识的主要来源。

教学目标:

知识与能力:

结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会,给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述它的另一半。过程与方法:

在活动中发展空间观念,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

情感态度与价值观:

欣赏数学中的对称美,激发学习数学的兴趣。

教学重点:

1、学会独立判断对称图形。

2、能根据特点画出对称图形的另一部分。

教学难点:能按照图上给出的对称轴画出对称图形的另一部分。

教具准备:课件、彩纸、彩笔、剪刀。

教学流程:

练习过程:

一、导入新课

1、谈话导入,上节课,我们共同认识了一种奇特的图形——对称图形,它在我们的周围普遍存在,不但生活物品、建筑、动植物中有对称特性,就连我们自己身上也有对称现象,不信我们就一同去找一找。

2、复习轴对称图形的基本特征。

(1)师:请同学们观察一下它们有什么共同特点呢?(两边都一样)可以用什么方法来检验。(对折)

(2)学生动手操作,同桌合作验证。

(3)汇报交流,展示自己的操作过程。

师小结:我们将这些图形对折后,发现了两边都是一样的。

3、画出刚才那些图形的对称轴。

二、学习新知

1、出示课件;T恤衫、花瓶、圆形图案等师:这些图形都是对称图形吗?

2、学生观察、汇报。

3、动手操作,初步完成。

(1)你能剪出T恤衫吗?

小组合作,师巡视。

师汇报制作过程。

(2)引导学生小组自主合作,制作其余的三个图案,

教师巡视,强调注意事项。

指导学生把作品贴在白板的右边。

(3)学生展示作品,交流制作过程,互相评价。

4、说一说,操作中要注意什么问题?(对折时左右两边一定要对齐,描线描得像不像很重要。)

5、小组再次合作,对折对称图形与不对称图形有什么发现?

三、巩固练习

(一)教材第26页“练一练” 第1至5题。

1、第1题。先让学生找出哪些是对称的字,在它下面画上“一”。再围绕“怎么找”进行小组交流,互相检查找得对不对,全不全。根据找出的对称的字思考它们在对称方面有什么区别?

2、第2、3题:画出和摆出对称图形。第2题,在点子图上画出对称图形(至少三个)这两题要关注学生的创意与想像力,并给予积极的引导和评价。

3、第4、5题:教师引导学生独立完成后集体订正。

(二)补充练习。下列那些字是对称的?美林来田()()()

(三)数学游戏:

1、看一看找来的各种树叶哪些是对称图形?哪些不是对称图形?说说你是怎么想的?你能给大家介绍一下你的好办法吗?

2、自己设计一些对称图形,和你的同桌一起欣赏。

四、拓展练习找一找哪些银行的图标是对称图形?电脑出图。找一找哪些国家的国旗是对称图形?电脑出图。

五、全课总结你都学过哪些有关对称图形的知识?你用这些知识都解决过哪些问题?

六、布置作业

1、在点子图上画出对称图形,至少画出2个。

2、在方格纸上设计你喜欢的图形,比一比谁设计的很有创意。

六、板书设计

轴对称(二)

折一折做一做作品展示

资料摘要

轴对称（二）教学目标设计

轴对称（二）教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）PPT课件和教学评价实录

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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