长方体、正方体的认识课件配套优秀获奖教案

《长方体和正方体的认识》教学设计

一、教学目标

1、通过观察操作,认识并掌握长方体和正方体的特征。

2、培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念。

3、渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。

二、教学重难点

教学重点:认识长方体和正方体的特征。

教学难点:理解长方体和正方体的概念,发展空间观念。

三、教学过程

(一)课堂引入:找图形,初步认识长方体和正方体,并引出课题。

师:在曾经的学习中我们初步认识了一些图形的基本形状(ppt出示图片),老师搜集了一些物品,你来找找哪些是长方体,哪些是正方体?

生1234:........... (教师课件展示)(板书:长方体正方体)

师:那水杯子是长方体或正方体的吗?

生:不是

师:为什么?

生1:水杯的面是圆的,而长方体和正方体的面是平的

师:你真聪明,会从面上去抓住长方体的特征(板书:面),那你认为长方体的特征是什么?

生1:...........

师:不好说是吗?你们知道吗?看来我们对长方体的认识还不够深刻,很有必要再深入了解了解啊,今天我们就一起来认识长方体和正方体。(板书:长方体和正方体的认识)

(二)学习新课

1、认识面、棱和顶点

师:拿出你的长方体,摸一摸,说说你的感觉,除了面还有什么?

生1:点,有点扎手生2:......

师:小结并介绍长方体的棱和顶点(板书:棱顶点)。课件展示,学生说面,棱,顶点。看看你的长方体除了面棱顶点还有其他的吗

生:........没有

师:那你说我们该从哪些方面来研究长方体呢?

生:面、棱、顶点三方面来研究长方体

2、面、棱和顶点的特征

师:先拿起你的长方体想想你打算从哪些方面入手研究面、棱、顶点的特征,从数量、形状、大小还是其他的?

师:想好了吗?带上你的想法与小伙伴一起研究一下吧?请×××同学读一读研究要求。

生:......(讨论交流完成问题)

生1:汇报

师:和他们的意见都相同吗?若都相同则直接强调哪里有正方体;若有不相同的则先请同学汇报不同点,在指出长方体里正方形在哪里。

师:刚才大家找到的长方体有6个面,12条棱,8个顶点,这是长方体在数量上的特征,请×××同学说说长方体数量上的特征有哪些?

生1:...... 生2:...... 生3:......(板书:6个12条8个)

师:你怎么知道长方体有6个面,12条棱,8个顶点的呢?

生1:数一数(若一个同学数不清楚请多个),重点强调按顺序数,介绍有序思考(板书:有序思考)。生2:...... 生3:......

师:在形状和数量上长方体又有哪些特征呢?

生1:每个面都是长方形(特殊情况相对的两个面是正方形)(板书)生2:相对的面完全相同,相对的棱长度相等(板书)

师:用你的方法来验证一下相对的面完全相同,相对的棱长度相等。

生1:...... 生2:...... 生3:......

师:课件展示

3、认识长、宽、高

师:选择小棒拼一个长方体,说明你选择哪种小棒各多少根,可以选多种小棒。和同桌说说你的选择理由

生:我选.........

师:根据刚才你的选择来思考:(1)可以把12条棱分成几组?(2)相交于同一顶点的三条棱长度相等吗?

生:.........

师:我们知道相交于同一顶点的三条棱长度相等,我们将这三条棱叫做长方体的长宽高。(课件展示)。不同方向放置的长方体的长宽高认识

师:互相说说你手中长方体的长宽高,在一起认识黑板上长方体的长宽高(板书)

师:出示课件,说说这个长方体的长宽高

生:......

4、认识正方体

师:出示ppt,学生想想该长宽高下长方体的形状,并分别说说与刚才的长方体比较发生了什么变化

生1:变长了生2:宽变长了生3:高增加了3cm

师:那长方体的大小与什么因素有关呢?

生:与长方体的长宽高有关。

师:继续ppt展示都是5cm的长宽高,让学生想象它的形状并说说这是一个什么样的长方体?

生:是一个长宽高都是5cm的长方体

师:这时候这个长宽高都是5cm的长方体我们把它叫做正方体。把它的长宽高统称为正方体的棱(板书:棱)

你能说说正方体的特征吗?小组说一说

生1:6个面,12条棱,8个顶点(板书)

生2:所有的面完全相同,所有的棱长度相等(板书)

生3:正方体是特殊的长方体

四、课堂练习

1、只记得长方形纸盒的两个面,前面和右面。你能想象出这个长方形纸盒的样子吗?

4厘米4厘米

10厘米6厘米

2、截一截

长 4cm 宽 2cm 高 3cm

棱长 3cm

木条

五、课堂小结

1、说说本节课的收获

2、请对自己本节课的表现给予评价。

六、板书设计

长方体和正方体的认识

面棱顶点6个12条8个

长方形(特情况有2个

相对的面是正方形)

高

长方体相对的面完全相同相对的棱长度相等宽

长

正方体6个12条8个棱所有的面完全相同所有的棱长度相等棱

棱