认识半时优质课教案内容

冀教版一年级数学下册《认识半时》教学设计

教学目标:

1.结合熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识半时的过程。

2.会看半时,知道半时分针指向6,能用几时30分描述时刻。

3.体验时间在生活中的作用,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。

教学重点:

1.半时的认读写。

2.明白钟表上表示的同一时刻在现实生活中可能有不同的含义。

教学难点:

1.半时的认读写。

2.懂得同一时刻有可能表示不同的时间,能结合情境分清上午几时,下午几时,晚上几时等。

一、谈话引入,揭示新课。

1.你们听说过“新闻联播”这个节目吗?它是做什么的?(生)

2.新闻联播什么时候开始?当新闻联播在播放的时候,钟表上的指针也在慢慢地转动。当他们转动到这个位置的时候,新闻联播就结束了。这个时间是什么时候呢?这就是今天要探讨的问题。(师)

二、认识半时

1.这是什么时间?

2.你能说一说钟面上的时针和分针位置有什么特点吗?

3.为什么这个时间叫7时半?钟面上有12个数学,分针走到6时,刚

好走了一半。一个小时60分钟,半个小时30分钟,7时半也叫做7时30分。电子表示法为7:30。

4.观察钟表分别是几时半,总结认识半时的方法。

钟面上半时时,分针指着数字6,而时针总是指向两个数学的中间,前面1个数学是几,就是几时半。

三、聪聪的星期天

1.观察情境图,说说聪聪星期天什么时候在干什么。重点交流时间的方法。

2.放风筝的时间和睡觉的时间有什么不同?

放风筝是上午9时,睡觉是晚上9时,可以说成21时。在一天中,钟表上会呈现出两个一样的时间。但在生活中,它所代表的时间却是不同的。有上午、下午、早上、晚上等区别。

3.用准确的语言,把聪聪的一天的活动再说一遍。

四、练一练

1.让学生先独立完成,再交流。重点说一下指针的位置。

2.学生谈论,画时针时应该注意什么?再动手画。

3.在家人的帮助下,制定每天睡觉、起床的时间。

五、总结

1.同学们这节课你有什么收获?(生)

2.师小结:认识了半时,半时时分针指着数字6,而时针总是指向两个数学的中间,前面1个数学是几,就是几时半。7时半也叫7时30分。电子表示法为7:30.