歌手大赛优质课教案｜教案在线预览

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《歌手大赛》导学案(教师版)【教学内容】北师大版四年级数学上册课本第 16—17页的内容【教学目标】1.结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。2.能够解决简单的小数加减混合运算的实际问题。【教学重、难点】1.能正确进行小数加减法混合运算。2.能够利用简单的小数加减法混

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所属课文：歌手大赛

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2018-05-02 14:33:00

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学校：扶风县扶风小学

歌手大赛优质课教案

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2018-05-02 14:33:00

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关键词：歌手大赛优质课教案

正文

《歌手大赛》导学案(教师版)

【教学内容】

北师大版四年级数学上册课本第 16—17页的内容

【教学目标】

1.结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。

2.能够解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

【教学重、难点】

1.能正确进行小数加减法混合运算。

2.能够利用简单的小数加减法混合去处理实际问题。

【教学过程】

一、复习导入

二、情境引入,探究新知

同学们,你们看过电视上的歌手大奖赛吗?请看大屏幕:出示主题图画面(当屏幕出现5号选手说“专业得分8.5分”,“综合素质得分0.88分”时),问这个“专业得分”是什么意思?“综合素质得分”又是什么意思?你们知道吗?

谁能说说怎样判断谁的表现比较好呢?

1、解决问题:

(1)谁的表现好呢?

让学生独立列算式。

(2)和同桌说说你是怎样想的。

10号选手的专业得分是8.75,他的综合素质得多少分就能赶上或超过5号选手?

(3)先独立思考,再列算式,和四人小组交流

由学生独立列出小数混合运算的算式,并和同桌说一说运算顺序。

师:还可以怎样算?

2:自主探究,小组合作

让学生独立列式,和同桌说说运算顺

序,说说自己在计算中的好方法,提醒学生书写要养成良好的计算习惯。

师:在四人小组中交流各自的算法。再在全班进行交流。

三、典例精讲

1.两根绳子长分别是1.18米和1.23米,爸爸把两根绳

子接在一起,接头处用去0.25米。

⑴估一估,接好后的绳子够2米长吗?与同伴交流。

⑵接好后的绳子实际有多长?

四、易错题型

判断

1.整数加法的运算定律对小数同样适用。

2.小数加减法混合运算应该先算加再算减。

3.21.6-8.5-7.5=21.6-(8.5-7.5)=20.6。

五、学以致用

在春季校运动会的4×100米的接力赛中,四(2)班的成绩是57.8秒,其中第一棒用了14.1秒,第二棒用了15.7秒,第三棒用了14.3秒,第四棒用了多少秒?谁跑得最快?最快的比最慢的快几秒?

六、总结:

分步计算列竖式时,应该注意小数点对齐;小数加减混合运算时,应注意有括号的先算括号里面的,没有括号的按从左到右的顺序计算;整数加减运算定律同样适用于小数,在计算中能简算的要简算。

【教学反思】:

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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