认识三角形教学目标｜教案在线预览

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赣州市南康区平田中心小学2017-2018学年度第二学期四(1)班数学《认识三角形》教学设计朱合荣教学目标:1、通过动手操作和观察比较,认识三角形,知道三角形的特性以及底和高的含义,会在三角形内画高。2、通过实验知道三角形的稳定性及其在生活中的运用。3、培养学生观察、操作的能力和运用数学知识解决生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2020-11-19 20:01:40

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学校：赣州市南康区唐江镇平田片中心小学

认识三角形教学目标

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关键词：认识三角形教学目标

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赣州市南康区平田中心小学2017-2018学年度第二学期四(1)班数学《认识三角形》教学设计

朱合荣教学目标:

1、通过动手操作和观察比较,认识三角形,知道三角形的特性以及底和高的含义,会在三角形内画高。

2、通过实验知道三角形的稳定性及其在生活中的运用。

3、培养学生观察、操作的能力和运用数学知识解决生活中的实际问题。

4、体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点:

1、理解三角形的特性,以及底和高的含义,会在三角形内画高。

2、三角形的稳定性以及在生活中的运用。

教学过程:

一、联系生活,情境导入

1、出示金字塔图片。

师:你在上面的图片中发现了哪些图形?(三角形……) 2、生活中还有哪些物体上有三角形?(学生举例)

3、三角形在生活中有这么广泛的运用,究竟它有什么特点?这节课我们将对它进行深入的研究。(出示课题:认识三角形) 二、操作感知,理解概念

1、归纳三角形的定义。

大家对三角形的特征已经了解,能不能用自己的话说说什么样的图形是三角形?

由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫三角形。

强调“围成”。

2、概念巩固。

判断一组图形是不是三角形。

3、发现三角形的特征。

请你们画一个三角形,边画边想:三角形有几条边?几个角?几个顶点?并标出边、角和顶点。

根据学生的反馈情况,出示三角形的边、角和顶点图示,从而让学生发现三角形的特征。(三条边、三个角和三个顶点。)

4、用字母表示三角形。

5、认识三角形的底和高。

出示索桥情境图,这座索桥有多高?让学生在画好的三角形上试一试。

师演示三角形高的画法,并引导出三角形底和高的含义。

交流:三角形有多少条高?你还能画出其他的高吗?

学生操作,然后评议交流。

三、实验解疑,探索特性。

1、提出问题。

出示情境图:图中小兔和小猴谁围的篱笆更牢固?为什么?

2、通过实验解决问题。

现在请大家一起来做一个实验。

分别拉一拉四边形和三角形学具,你们发现了什么?

交流:要使这个四边形像三角形一样拉不动,怎么办? 归纳:三角形具有稳定性。

列举生活中运用三角形具有稳定性的例子。

四、巩固运用,提高认识。

1、填一填。

(1)三角形有()条边,()个顶点,()个角。有()条高。

(2)从三角形的一个顶点到它的对边做一条(),顶点和()之间的线段叫做三角形的(),这条对边叫做三角形的()。

(3)三角形具有()性。

2、请你来评判。对的打“√”,错的画“×”。

(1)由三条线段组成的图形是三角形。()

(2)一个三角形有三条高。()

(3)自行车车架运用了三角形的稳定性原理。()五、总结评价。

这节课我们学习了三角形的特性,你知道三角形的哪些特性呢?

赣州市南康区平田中心小学2018年4月1日

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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