几分之一教学实录及点评｜教案在线预览

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《分数的初步认识——几分之一》崂山小学袁诗逸教学内容：九年义务教育课本三年级第二学期P43-44（几分之一）教学目标：1、结合直观图示初步认识分数，能读、写几分之一的分数。2、在折纸、涂色等“做分数”的过程中，知道把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份可以用“几分之一”表示。3、通过分数知识的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：几分之一

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2018-06-04 14:49:00

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学校：上海市浦东新区崂山小学

几分之一教学实录及点评

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关键词：几分之一教学实录及点评

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《分数的初步认识——几分之一》

崂山小学袁诗逸

教学内容：九年义务教育课本三年级第二学期P43-44（几分之一）

教学目标：

1、结合直观图示初步认识分数，能读、写几分之一的分数。

2、在折纸、涂色等“做分数”的过程中，知道把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份可以用“几分之一”表示。

3、通过分数知识的学习，体会分数的发展来源于生活，同时又服务于生活。

教学重点：直观认识几分之一

教学难点：先判断是否“平均分”，再正确读、写出几分之一的分数。

教学准备：每人一些平面图形、多媒体

教学过程：

一、情境导入：（口答结果）

在中秋节时，两个小朋友要分月饼：

1、月饼有4块时，平均每个小朋友能分到几块？

2、月饼有2块时，平均每个小朋友能分到几块？

3、月饼只有1块时，平均每人能分到几个？（半个、0.5

个、1个） 2

二、探究新知：

1、平均分。

（结合媒体演示）这样分，可不可以？(从不平均分到平均分)

2、认识。

在生活中，常常会出现一些以前学过的数不能表示的情况。（介绍分数）

板书1，读作：二分之一。 2

1，也可以说成每一份都是个月饼。 22把一个月饼平均分成2

份，每一份都是这个月饼的

2、创造。

（1）利用圆形图片折出。

学生独立完成。

请一位学生展示过程，关注是否平均分。

将一个圆形平均分成2

份，每份是这个圆形的

（2）用其它图形折出。

学生独立完成，同桌互说。黑板展示。

1； 2

这些图形的阴影部分形状、大小并不形同，为什么都可以用“1”表示？ 2

1） 2（不同物体或平面图形，只要符合平均分成2

份的要求，每一份都是原来物体或图形的

（3

）判断是不是1 2

1。 33、认识其它分数：（1

）长方形被平均分成三份，是

（2

）每份月饼是原来月饼的1

1吗？（平均分，才是） 44

（3）说一说，写一写，在每一个图形中，涂色部分是整体的几分之一？P44/4

4、小结：

一个整体平均分成几份，每一部分就是这个整体的几分之一。

像

1、、……就是分数。（板书） 34 2

出示课题---《几分之一》

5、判断下面各图中表示涂色部分的分数是否正确，并说说为什么？P44/5

6、介绍分数的起源:有关分数的小知识。

三、课堂练习：

1、生活中的分数：在生活中，你能说出类似这样的几分之一吗？

2、看看游乐场中，有没有隐藏着分数。

3、观察，阴影部分是正方形A的几分之一？

是长方形B的几分之一？

是整个组合图形的几分之一？

为什么同一个图形中，会得到不同的分数？（整体不同）

四、课堂小结：

今天你有什么收获？

五、板书设计：

分数---几分之一

像

1、、……就是分数。 234

读作：二分之一

把一个整体平均分成几份，每一部分就是这个整体的几分之一。

关于本教案的常见问题

Q：几分之一教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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