①雨后第一课时评课稿是什么类型的资料？

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①雨后第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：①雨后第一课时评课稿

正文

《雨后》教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,积累本课重点字词。(重点)

2.理解诗歌内容,感受童年生活的幸福快乐。(难点)

一、导入:

师:“小朋友们,你们喜欢下雨吗?”生答

师:“我们一起来看一下雨后的世界吧!”(出示图片:雨后的树梢、雨后的花、雨后的天空、雨后的房子、雨后的广场)这时候广场来了一对小兄妹,看他们多么开心!你想和他们做朋友,和他们一起去广场上玩水吗?生答师:那我们也走进广场,和他们认识一下吧!二、出示学习目标:

那么我们先来明确一下今天的学习任务吧!

三、自主学习:

师:“现在老师这里有两个小红旗,我们要想摘得红旗,首先要攻克两个关卡。”

1.请小朋友们轻声读课文,遇到不认识的生字画出来,借助拼音多读几遍,把字音读准。

2.出示:学生齐读:树梢赤脚使劲踩着溅起叫喊水淋淋糟糕发射兴奋撅着短粗摔跤

师:那么我们现在要检测一下你的学习结果了

四:学习检测:

1.读词(开火车、指名读)

踩着叫喊撅着溅起树梢摔跤发射兴奋

3.读诗歌(男女分组、小组分)

五、理解诗歌内容:

出示每小节的内容,学生回答相对应的节数。

第一节孩子们在雨后的广场上快乐嬉戏

第二、三节写小哥哥踩水

第四节小妹妹雨中玩耍的场景

六、细读课文,理解内容

1.自主学习

那么多快乐似神仙的孩子,你最喜欢诗中的谁呢?为什么?把描写他的句子画出来,读一读。生展示

2.出示图片,瞧,这就是那对小兄妹,你觉得他们开心吗?从哪里可以看出来?生答(第二小节)(1)假如你前面有一个大水坑你会怎么做呢?小哥哥是怎样踩水的呢?谁能学着他的样子演一演?(指导读第一句:他踩水时的痛快)“小哥哥使劲的踩着水,把水花儿溅起多高。”

(2)男生读第二句。你觉得这是一个什么样的小哥哥?(会照顾自己的妹妹,懂事。但不会照顾自己,一不留神就摔了一跤,多么有趣)你能用你的朗读来表达自己的心情吗?(指导读)“他喊:妹,小心,滑!说着自己就滑了一跤”

3.小组交流(第三小节)

为什么小哥哥摔了一跤后,嘴里喊着糟糕,糟糕,而脸上却发射出兴奋和骄傲呢?

(糟了,回家妈妈一定会责怪我。哎呀,真丢脸。)(小哥哥很调皮,可爱,他觉得这样很好玩,找到了生活的乐趣)指导感情读第三节

4.点评精讲(第四小节)

(1)指名读.你在读的过程中你觉得这是一个什么样的小妹妹?(可爱,有些害怕却又想玩)

(2)她那么小心地跟在小哥哥的身后面,为什么心里却希望也摔这么痛快的一跤?

她想玩水,却又有些害怕,可是他太喜欢雨水了,觉得哥哥这样子很有趣,很羡慕哥哥。她为有这样的哥哥而感到快乐和自豪。指导感情读

5.读第二至四小节(有感情)

作者给我们描绘了这么可爱、活泼的兄妹俩,让老师也想起了自己的小时候,我们一起再将2-4小节读一遍吧!再一次感受他们的童真和乐趣!

6.学习第一小节

雨后的广场美吗?美在了哪里?雨后的广场就像海洋一般宽广,孩子们光着脚丫在广场上嬉戏,多么快乐呀!谁能通过朗读将他们的快乐带给同学们呢?

七、我展我秀

八、当堂训练

九、拓展延伸

资料摘要

①雨后第一课时评课稿

①雨后第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①雨后PPT课件和优秀教学设计

①雨后PPT课件教学实录

①雨后PPT课件和教案推荐

①雨后PPT课件和教学设计(第一课时)

①雨后PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：①雨后第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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