②迷人的夏天教学设计实例｜教案在线预览

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《迷人的夏天》是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以炎热多彩有趣悠闲为主线,从贴近学生生活情趣的事例展开描写,从多个角度写出了夏天迷人的生活。教学目标:1.认识本课生字12个,会写10个字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。2.通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

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2018-04-10 22:55:00

来源学校

学校：靖远县若笠乡曹岘小学

②迷人的夏天教学设计实例

未知

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关键词：②迷人的夏天教学设计实例

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《迷人的夏天》是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以炎热多彩有趣悠闲为主线,从贴近学生生活情趣的事例展开描写,从多个角度写出了夏天迷人的生活。

教学目标:

1.认识本课生字12个,会写10个字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。

2.通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想像能力。

3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

教学重难点:

流利、有感情地朗读课文;理解重点词句。

教学准备:

多媒体

教学过程:

一、谈话引入

1.师谈话,板书夏天

2.质疑:你喜欢夏天吗?为什么?

3.指导看图,把课题补充完整

二、初读,整体感知

1.师配乐范读,学生整体感知。

2.学生提醒易错词语或推荐自己喜欢的词语。

3.学习多音字量。

4.生自由小声朗读课文,勾画出前四个自然段里每一个自然段的中心句。

三、学习课文,整体感悟

(一)学习第一自然段,小结学习方法。

1.哪一个自然段在写夏天是炎热的?

2.勾画出描写夏天炎热的词语。

3.想一想,说一说:在炎热的夏天里,树叶、知了、狗、人们等会有哪些表现?

4.品读感悟。

5.小结学习方法:读勾画想、说读

(二)扶学第二自然段

1.默读第二自然段,勾画出描写颜色的词语,同桌互相交流。

2.说一说,哪些词语还可以描写夏天的色彩。

3.品读感悟,重点指导朗读最后一句。

(三)同桌互学第三、四自然段

1.同桌互读,勾画出小孩子们在夏天里做了哪些有趣的事,是怎样悠闲地享受夏天的?

2.交流汇报,以读代讲。

3.理解重点词语畅想。

4.品读感悟。

(四)学习第五自然段

1.齐读。

2.想一想:为什么说一切都在夏天里走向成熟?

3.品读感悟。

四、小结全文

1.回顾板书,师谈话小结。

2.结束语。

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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