三角形教学目标

轴对称图形

上海市黄浦区梅溪小学袁骅

教学目标:

1、初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能找出对称图形的对称轴。

2、能用自己的方法创造出轴对称图形。

3、通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念,激发学生的数学审美情趣。

教学重点:

(1)认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念,并能找出图形中的对称轴。

(2)准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

教学过程:

一、情境导入

1、根据下图中一半的图形,请你猜一猜这是一个什么图形?(出示:树叶、蝴蝶、大桥、大剧院图形中的一半)

(1)你们觉得这些图形美不美,它们有什么共同点?

(2)这些图形从哪儿为标准可以看出左边和右边完全重合?请学生上台在图中指一指。二、操作理解

1、试验一:(理解概念)

(1)先把一张长方形纸对折,在折好的一侧沿折痕画图,用剪刀把图形的轮廓剪下,再打开,看看是什么图形?

(2)看剪得既简洁,又漂亮。学生动手操作,把学生中剪得好的作品黑板上展示。

(3)提问:把你们剪得图形在沿折痕对折,你发现了什么?

2、揭示概念,出示课题:

(1)讲解:像黑板上的这些图形一样,沿一条直线把整个图形对折,直线两侧能完全重合的图形,就是轴对称图形。

(2)出示课题:像刚才剪下来的这些图形就是轴对称图形。也是我们今天所要认识的图形。3、练习反馈

(1)练习一:判断下列图形哪些是轴对称图形,并说说为什么?(全班手势表示)

①集体练习

② 交流核对，说原因其中两个图形为什么不是轴对称图形。

③ 为什么这7个图形你们都认为是轴对称图形呢？

（2）讲解：那条折痕，我们就把它叫做对称轴

（3）老师演示：我们可以在刚才剪得的轴对称图形中沿着折痕画出它的对称轴。

（4）请学生也来画一画，画出你所剪的图形的对称轴。

（5）练习二：下面这些图的红线是对称轴吗？能说说为什么吗？( 书54页)

（6）练习三：找一找对称轴，用红线把它画出来（书54页）

三、实验深化

实验二：（小组活动）

（1） 出示图形：

（2） 实验活动：分组完成实验报告

四、总结评价

1、总结：我们认识了一种新的图形，由于这样的图形具有对称美，让人感觉稳重大方，因此被广泛应用于服装、家具、交通工具、建筑等各方面的设计中。

2、欣赏轴对称图形。

3、评价一下你的伙伴或自己今天有些什么收获？轴对称图形可以帮助在生活中对我们有哪些帮助？

五、作业布置