速度、时间、路程优质课教案内容

速度、时间、路程(一)

【教学目标】

(一)知识与技能

1.初步认识速度的含义,知道速度的单位,会正确读写速度的单位。

2.初步了解速度、时间和路程之间的关系。

3.能初步运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单实际的问题。

(二)过程与方法

1.从实例中归纳除法的关系。

(三)情感态度价值观

1.逐步体会除法与日常生活中的密切联系,感知除法是有用的。

【教学重点】

初步了解速度、时间与路程之间的关系。

【教学难点】

对速度、速度单位的了解和熟悉。

教具准备:ppt

【教学过程】

一、情境引入

1、引入速度

师:小象、小熊和小牛三个小伙伴想为小兔送些新鲜的胡萝卜去,他们从各自的家出发,到了萝卜园,我们看看他们谁跑的最快?师:说说你的理由。

师:光看时间能比出谁快谁慢吗?

师:要比较谁跑的快,不仅要考虑时间,还要考虑他们所走的路程。那么小象、小熊和小牛分别跑了多少路程呢?请看。

师:现在你能准确地比出谁快谁慢吗?同桌两人在学习单上比一比,算一算。

师:在路程不同,时间不同的情况下,比较每分钟所跑的路程。每分钟所跑的路程越长,说明跑得越快。像这样每分钟所跑的路程叫做速度。(板书:速度)

师:请把书翻到第九页,读一读速度的定义。

2、速度单位

师:在数学上,速度有它特殊的单位名称,小牛每分钟跑72米,速度单位就是72米/分,二、速度、时间、路程的关系

1、速度、时间、路程的关系

师:要求一样物体的速度,必须知道哪些条件?生:路程和时间。

师:(板书课题)要知道路程、时间两个条件,才能得出速度。路程÷时间=速度。

三、综合运用

1、师:寒假里,老师坐动车去南京,路程大约300千米,用了2小时到达,请问动车的速度是多少?

2小时到达,请问动车的速度是多少?

生:300÷2=150千米/时。答:动车的速度是150千米/时。

师:从上海坐动车去南京,路程大约300千米,用了2小时到达,请问动车每小时行了多少千米?

生:300÷2=150千米/时。答:动车每小时行了150千米。

师:这两道题相同吗?

生:虽然都是问速度,但是写答句的时候不同。

2、判断

(1)答:高铁每小时行了250千米/时。

生:这题是错的。前面说了每小时,后面就不要写/时了。

师:或者也能改成?

生:答:高铁的速度是250千米/时。

(2)蜻蜓3分钟飞了18米,它的速度是6米。

生:这题是错的。速度单位应该是6米/分。

四、总结速度

师:今天我们学了?

生:速度。

师:什么是速度?

生:每分(每秒、每小时)行的路程就叫做速度。