两位数加一位数（不进位）第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数加一位数(不进位)教案教学目标:1.让学生掌握两位数加一位数(不进位)加法的竖式计算方法,初步掌握竖式计算的基本要求和格式。2.在口算的基础上,利用小棒、计数器等直观材料,让学生经历探索竖式计算方法的过程,加深对竖式计算方法和格式的理解。教学重难点:竖式计算的基本要求和格式。教学内容:谈话导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数（不进位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

142

下载次数

更新时间

2018-06-01 13:43:00

来源学校

学校：任县骆庄乡达二村小学

两位数加一位数（不进位）第二课时教学实录

未知

2018-06-01 13:43:00

142

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加一位数（…第二课时教学实录

正文

两位数加一位数(不进位)教案

教学目标:

1.让学生掌握两位数加一位数(不进位)加法的竖式计算方法,初步掌握竖式计算的基本要求和格式。

2.在口算的基础上,利用小棒、计数器等直观材料,让学生经历探索竖式计算方法的过程,加深对竖式计算方法和格式的理解。

教学重难点:

竖式计算的基本要求和格式。

教学内容:

谈话导入

森林里长了好多好多蘑菇,两只小兔就一起去森林里采蘑菇,其中一只小兔采了23个蘑菇,另一只小兔采了4个蘑菇,他们一共采了多少蘑菇呢?

列式:23+4=?(个)

小朋友们,你们有什么办法把他们计算出来呢?

方法一:摆小棒法(计数单位)

想:3根加4根等于7根,再让那20根加上这7根,就是27根。

方法二:拆分法

想:先把23分成20和3,让3加上4等于7,再让20加7等于27. 方法三:运用计数器

想:27在计数器上表示十位上是2,个位上是7,加4表示个位上又加了4个,现在的计数器发生了变化,十位上依然是2,但是个位上变成了7,这个两位数变成了27。

方法四:竖式计算(重难点)

十个

2 3

+ 4

2 7

总结:笔算加法,要相同的数位对齐,从个位加起。(相同数位即个位与各位对齐,十位与十位对齐)

巩固练习:

33+4= 42+3= 7+51= 22+6=

7+61= 2+73= 5+62= 80+4=

同学们,这节课你学会了什么呢?

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数（不进位）第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加一位数（不进位）第二课时教学实录