1.2.2 信息技术的应用与影响教学设计思路

1.2信息技术及其影响

一、教材分析

本节作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，形成整体认知，为后面的学习提供必要的准备。本节课内容比较多，要求掌握信息技术包括四方面技术(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术)，五个发展阶段（语言的产生和应用、文字的发明和使用、造纸术和印刷术的发明和应用、电报电话电视及其他通讯技术的发明和应用、电子计算机和现代通信技术的应用），重难点要掌握的是信息技术的应用和影响。学生通过学习本课能对信息技术有正确的认识。

二、学情分析

高中一年级的学生，已初步具备了一定自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比价成熟的，而且这个年龄的学生思维是比较活跃，能够和学生一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及周边的影响。

三、学习目标

1.了解信息技术及其发展历程与发展趋势

2.探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响

3.培养学生健康使用信息技术的习惯

四、学习重点

1.理解掌握什么是信息技术

2.信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响

五、学习难点

1.信息技术概念的理解

、合理的使用信息技术

2.正确分析信息技术的积极、消极影响六、教学准备

教师制作课件、演示资料、网络

七、教学过程

任务1：复习回顾

概括信息具有的基本特征：①传递性

②共享性

③

依附性和可处理性

④

价值相对性

⑤

时效性

⑥

真伪性

练习：

1.人类赖以生存与发展的基础资源是（

）

A．知识、经济、能源

B．信息、能量、物质

C．工业、农业、轻工业

D．物质、材料、通信

下列不能称为信息的是（

）

A．报上刊登的广告

[来源:合理哦

B．高一的《信息技术》教科书

C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻

D．期中考试的各科成绩

任务2

阅读本节开头的一则新闻

问题：上面的故事说明了什么？

信息及其信息技术对我们人类的重要性。

任务3

请几个同学举例，人们是如何利用信息为生活、生产服务的？（学生举例回答）

（一）信息技术及其发展史

1. 5分钟阅读课本实例，结合课前预习，讨论文中的内容，填写表格，关注信息技术发展对生活的影响，回答问题：

(1)IT的英文全称是什么？是什么意思？什么是信息技术？

(2)信息技术主要包括哪四方面技术？(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术)来源:Zxxk.Com]

2.小组讨论，填写下表

信息技术的发展历程

1 2 3 4 53 发展阶段

产生了哪些信息技术

主要特点

教师活动：IT(Information

Technology) 信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术都可以称为信息技术。

信息技术包含：计算机技术、微电子技术、通信技术、传感技术。

可以说有了人类就有了信息技术。在人类历史上经历了五次信息技术革命。

第一次：语言

的使用

第二次：文字的创造

第三次：印刷术的发明

第四次:电报、电话、广播，电视的发明和普及。

第五次：计算机和现代通信技术的普及和应用。

3.讨论未来计算机技术发展趋势并举例说明。(多元化、智能化、多媒体化、网络化、虚拟化) （二）信息技术的应用

根据课本上的五个实例，分组交流，列举信息技术的应用实例填表

应用实例

产生的作用

来源学§科§网Z§X§X§K]（三）讨论、归纳信息技术对人类社会的影响（举例、归纳）

1.信息技术产生的积极影响

社会发展、科技进步、人们生活学习

2.消积影响

信息泄露、信息毒品、信息犯罪

（四）如何迎接信息社会的挑战（分组交流、探讨、总结）

1.培养良好的信息意识

2.积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力

3.养成健康使用信息技术的习惯

4.遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德

（五）《全国青少年网络文明公约》

学习了解《全国青少年网络文明公约》

（六）课堂小结

分组归纳总结，展示各小组的学习成果。

八、教学反思

1.教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况:老师滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会藏量于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为? 2.如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来?在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术(网络，电视)的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。